基礎(chǔ)課程(數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、體育、語(yǔ)文等)具有由多名教師同時(shí)承擔(dān)同一門課教學(xué)工作的特點(diǎn),利用學(xué)習(xí)通教學(xué)平臺(tái)以課程為單位建設(shè)了課程思政資源庫(kù)。近兩年,基礎(chǔ)教學(xué)部教師進(jìn)入學(xué)習(xí)通教學(xué)平臺(tái)課程思政資源庫(kù)學(xué)習(xí)瀏覽達(dá)6000余人次,實(shí)現(xiàn)了資源“共建共享”,在學(xué)校課程思政教學(xué)比賽中屢獲佳績(jī)。為進(jìn)一步推進(jìn)課程思政建設(shè),基礎(chǔ)教學(xué)部還精心編輯制
隨著黨和政府對(duì)教育事業(yè)的高度重視和投入的加大,大學(xué)生教育得到了快速發(fā)展。目前,我國(guó)已成為世界上高等教育在學(xué)人數(shù)最多的國(guó)家。如何樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的高等教育發(fā)展觀,全面提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量、科學(xué)研究水平、社會(huì)服務(wù)能力和文化傳承創(chuàng)新能力;著力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才,提高高等教育管理水平,帶動(dòng)高等教育質(zhì)量全面提高等諸多新情況為新
隨著信息技術(shù)的發(fā)展與廣泛應(yīng)用,包括高校后勤服務(wù)管理在內(nèi)的傳統(tǒng)服務(wù)模式將面臨新的變革。因此,基于智慧校園的現(xiàn)代高校后勤服務(wù)管理必將在移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代成為我國(guó)高校轉(zhuǎn)型、升級(jí)的重要方向和契機(jī)!陡咝:笄诠芾砟J健穮R集了高校后勤工作者在高校后勤管理模式方面取得的新成果。既是后勤工作者的理論認(rèn)識(shí)和思考,又是積極地實(shí)踐探索和總結(jié)!陡
本書根據(jù)概論課程的教學(xué)實(shí)際,選取了適合概論課程教學(xué)的18個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神,形成了5篇20章的總體布局。 第一篇為總論,整體論述中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系,突出融入概論課程的重大意義。第二篇選取了新民主主義革命時(shí)期6個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神,第三篇選取了社會(huì)主義革命與建設(shè)時(shí)期6個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神,第四篇選取了改革開(kāi)放和社會(huì)主
元宇宙表征著一種前所未有的技術(shù)變革、思維變革和范式變革,這種變革將深刻推動(dòng)高校思想政治教育觀念的變遷、模式的創(chuàng)新和發(fā)展的轉(zhuǎn)型。在這樣的背景下,本書從元宇宙所引發(fā)的高校思想政治教育創(chuàng)新實(shí)踐需要出發(fā),立足當(dāng)前高校思想政治教育現(xiàn)狀,提出元宇宙高校思想政治教育這一創(chuàng)新范式。就理論層面而言,本書嘗試性地回答了高校思想政治教育元宇
本書以高?萍汲晒D(zhuǎn)化嵌套共生治理范式設(shè)計(jì)為突破口,構(gòu)建了基于科轉(zhuǎn)賦能幣交易市場(chǎng)的高校成果轉(zhuǎn)化嵌套共生平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),探討了以企業(yè)家為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研深度融合的高校科技成果轉(zhuǎn)化嵌套共生賦能治理體系,深入解析了高校科技成果轉(zhuǎn)化雙層嵌套共生平臺(tái)及其治理邏輯與治理機(jī)制,分析了高?萍汲晒D(zhuǎn)化嵌套共生環(huán)境、共生行為及其組
全書基于教育的家校建構(gòu)與個(gè)體特質(zhì)的相互關(guān)系,結(jié)合理論分析與實(shí)證檢驗(yàn),循著文化資本(家庭文化資本、大學(xué)文化資本)人力資本就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的路徑,探索文化資本與人力資本雙重驅(qū)動(dòng)下的大學(xué)生就業(yè)情況。研究發(fā)現(xiàn),家庭文化資本與大學(xué)文化資本既對(duì)大學(xué)生就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)及其感知發(fā)揮直接效應(yīng),又通過(guò)積極影響人力資本而發(fā)揮間接效應(yīng),其中,家庭與大學(xué)文化資
本書是武漢大學(xué)2022年教與學(xué)的革命珞珈論壇優(yōu)秀論文集,收錄論文58篇,從師與生不同視角,圍繞教與學(xué)的革命主題,闡述分析提高武漢大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)和建議。本書圍繞教師教學(xué)能力提升這一主題,總結(jié)了各專業(yè)在建設(shè)發(fā)展中的特色優(yōu)勢(shì)、問(wèn)題短板與經(jīng)驗(yàn)做法,旨在推動(dòng)專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵式、高質(zhì)量、創(chuàng)新性發(fā)展,打造專業(yè)建設(shè)新高地。本書收錄
自2017年公布世界一大學(xué)和一流學(xué)科(簡(jiǎn)稱雙一)建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單以來(lái),雙一流建設(shè)正式進(jìn)入實(shí)施階段。我們?cè)缭?006年就開(kāi)始出版《世界一流大學(xué)與科研機(jī)構(gòu)學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)研究報(bào)告》,并連續(xù)發(fā)布世界一流大學(xué)排行榜。為了適應(yīng)和滿足雙一流建設(shè)的需要,我們于2015年將這個(gè)評(píng)價(jià)報(bào)告改名為《世界一流大學(xué)和一流學(xué)科評(píng)價(jià)研究報(bào)告》。
新媒體作為具有顛覆性力量的媒體形態(tài)已經(jīng)浸入人類生活中,不斷豐富和提升人類的生存樣式和內(nèi)容結(jié)構(gòu),也深刻影響著人們的價(jià)值定位與價(jià)值取向。高校思想政治教育與新媒體有著密切的聯(lián)系,新媒體既是思想政治教育環(huán)體的重要組成部分,也是開(kāi)展思想政治教育工作的重要途徑和手段。通過(guò)對(duì)新媒體的歷史發(fā)展、規(guī)律特征進(jìn)行深入解讀,從理論和實(shí)踐層面加