民國時期很多大學都有自己的畢業(yè)紀念冊，如北京大學的同學錄、燕京大學的畢業(yè)年刊等。 北京大學圖書館近現(xiàn)代文獻收藏豐富，其中既有老北大的收藏與積累，也有得益于1953年院系調(diào)整時燕京大學館藏的并入，故北大圖書館收藏的老北大、燕大畢業(yè)紀念冊相對比較完整。其中燕京大學畢業(yè)年刊16冊，時間跨度從1923年至1950年，中間缺19

我國自2017年起正式建立科技成果轉化年度報告制度，為研究全國及各省高校院所科技成果轉化的整體情況開辟了更全面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計來源。本書主要利用2016—2020年納入廣東省及國家統(tǒng)計范圍的高校院所科技成果轉化情況數(shù)據(jù)，對“十三五”期間廣東省高校院所科技成果轉化的總體規(guī)模、轉化方式、定價方式、轉化流向、收入分配、機構建設等多

本書全面系統(tǒng)地探究了“以學生為中心”本科教育改革的方方面面，包括科學基礎、實踐路徑、方法論、學習環(huán)境、教育技術、評價評估、組織管理等，為關心中國本科教育質量提升的讀者提供了一份簡明而清晰的知識地圖，并結合中國本科教育改革需要，就如何在中國開展相關教學改革和支持系統(tǒng)改革，提出了一系列建議。整個研究前后持續(xù)十年，書中的許多

本書是江西省職業(yè)院校精品在線開放課程配套教材。我國是禮儀之邦，面對博大精深的禮儀文化和千變?nèi)f化的現(xiàn)代職場需求，掌握與運用禮儀規(guī)范已成為當代大學生和職場人士提升個人競爭力的現(xiàn)實需要。本書圍繞大學生禮儀修養(yǎng)與職場魅力提升，結合省級精品在線開放課程，案例豐富、內(nèi)容翔實，突出系統(tǒng)性、實踐性和實用性。本書向讀者全面講解禮儀文化、

高校德育協(xié)同創(chuàng)新研究旨在凝聚高校德育多元主體力量、整合高校德育資源和激發(fā)高校德育協(xié)同效應。馬克思主義德育理論、中國傳統(tǒng)哲學的協(xié)同思想、協(xié)同學理論等為高校德育協(xié)同創(chuàng)新研究提供了豐富的理論資源�？v觀高校德育協(xié)同創(chuàng)新的歷史演進，高校德育體系經(jīng)歷了傳統(tǒng)集體主義向度——系統(tǒng)化發(fā)展——協(xié)同創(chuàng)新的演進。高校德育協(xié)同創(chuàng)新可以視為開放的

高校思想政治理論課直接關系培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個最為根本的問題。辦好思想政治理論課的前提和基礎就是要客觀、全面、正確地認識和分析影響大學生思想政治理論課認同的因素及其影響方式，進而采取科學有效的對策等，才能辦好大學生的思想政治理論課。為此，本書充分運用實證、定量研究和理論、定性研究相接合的方法，分

本書是面向普通高校學生的通識課教材，對大學生制訂職業(yè)生涯規(guī)劃具有一定的指導意義。本書內(nèi)容共分為7章，主要內(nèi)容包括職業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃概述、自我分析與職業(yè)匹配、職業(yè)世界探索、職業(yè)決策與行動計劃、職業(yè)生涯規(guī)劃管理、學業(yè)管理與能力提升、大學生職場適應與發(fā)展等，有利于引導大學生合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的技能和方法

本書以學以致用為編寫原則，以創(chuàng)業(yè)過程為編寫主線，注重案例和實訓教學。本書系統(tǒng)介紹了創(chuàng)業(yè)管理的理論、方法與實踐，共4篇11章。第1篇為基礎篇，系統(tǒng)闡述了創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)活動及創(chuàng)業(yè)環(huán)境等內(nèi)容；第2篇為行動篇，系統(tǒng)闡述了成為創(chuàng)業(yè)者、識別創(chuàng)業(yè)機會、組建創(chuàng)業(yè)團隊、選擇創(chuàng)業(yè)企業(yè)類型及創(chuàng)業(yè)模式、撰寫與陳述創(chuàng)業(yè)計劃、開展創(chuàng)業(yè)融資等內(nèi)容；第3

本書從發(fā)展戰(zhàn)略視角，對南京理工大學創(chuàng)建七十年來在人才培養(yǎng)、科學研究，服務國防和地方經(jīng)濟社會發(fā)展等方面取得的成就進行了研究、分析。通過每個發(fā)展階段發(fā)展戰(zhàn)略目標提出的客觀形勢和背景、發(fā)展目標提出的過程，重點詮釋發(fā)展戰(zhàn)略的實施和取得的突出成就。

本書通過自我探索、職業(yè)環(huán)境探索、職業(yè)生涯規(guī)劃、時間管理、健康管理、學習管理、行動力管理等方面的學習和實踐，加深自我了解，樹立正確的職業(yè)觀，激發(fā)大學生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，啟發(fā)大學生的自我管理意識，同時幫助大學生掌握自我管理的基本能力，為將來的成長與成才打下良好的基礎，順利地走向社會和企業(yè)，成為社會主義建設的有用之才。