排行榜是如何產(chǎn)生的，二萬(wàn)多首宋詞，究竟哪些是經(jīng)典？哪些是名篇？——《宋詞排行榜》繼《唐詩(shī)排行榜》之后，同樣嘗試用定量分析的方法，衡定宋詞中的經(jīng)典名篇。將所設(shè)定的選本、互聯(lián)網(wǎng)頁(yè)、評(píng)點(diǎn)、研究論文和唱和五個(gè)指標(biāo)的每組數(shù)據(jù)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化處理后，再加權(quán)求和，即代入下列公式：以這種方法將相關(guān)數(shù)據(jù)輸入計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)會(huì)自動(dòng)計(jì)算出每首作品的

包裝技術(shù)是包裝系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分，是研究包裝過(guò)程中所涉及技術(shù)的機(jī)理、原理、工藝過(guò)程和操作方法的總稱。《包裝技術(shù)（第2版）》圍繞包裝技術(shù)的內(nèi)涵依次展開(kāi)，力求重點(diǎn)突出、層次分明、條理清晰。《包裝技術(shù)（第2版）》是在第一版《包裝技術(shù)》（2001年改編）的基礎(chǔ)上，結(jié)合作者十余年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)而成，此次編寫(xiě)，作者在全書(shū)結(jié)構(gòu)上

本書(shū)以職業(yè)院校學(xué)生為對(duì)象，按照“工作任務(wù)導(dǎo)向”的教學(xué)模式，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的進(jìn)程，引導(dǎo)讀者學(xué)會(huì)用UG軟件開(kāi)展機(jī)械工程設(shè)計(jì)和數(shù)控加工編程設(shè)計(jì)。 全書(shū)分為上、下兩篇。上篇為設(shè)計(jì)部分，包含實(shí)體建模設(shè)計(jì)、三維裝配設(shè)計(jì)和零部件工程圖設(shè)計(jì)。下篇為數(shù)控加工編程部分，包含車(chē)削加工、平面銑加工、型腔銑加工、固定軸輪廓銑加工和孔系加工的編程

產(chǎn)品創(chuàng)新離不開(kāi)技術(shù)積累，利用逆向工程技術(shù)消化、吸收國(guó)外先進(jìn)技術(shù)已成為新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的有效途徑。本書(shū)以逆向工程技術(shù)為主線，較為詳實(shí)地介紹了產(chǎn)品逆向建模過(guò)程中實(shí)物樣件表面數(shù)字化技術(shù)、點(diǎn)云數(shù)據(jù)的預(yù)處理技術(shù)、特征曲線的重構(gòu)與編輯技術(shù)、特征曲面的重構(gòu)與編輯技術(shù)。同時(shí)對(duì)產(chǎn)品三維建模軟件及特征提取軟件，即逆向軟件進(jìn)行了比較分析。在書(shū)中還

本教材著重闡述了工業(yè)設(shè)計(jì)師應(yīng)如何將自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，由頭腦中的抽象思維轉(zhuǎn)變?yōu)榫呦笤煨偷闹匾�表現(xiàn)過(guò)程。除了傳統(tǒng)的“產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪表達(dá)”和“產(chǎn)品設(shè)計(jì)模型表達(dá)”等方式外，本教材還首次將“產(chǎn)品設(shè)計(jì)表達(dá)的美學(xué)規(guī)律”、“產(chǎn)品設(shè)計(jì)機(jī)械制圖表達(dá)”、“產(chǎn)品設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)表達(dá)”、“產(chǎn)品設(shè)計(jì)展示表達(dá)”和“產(chǎn)品設(shè)計(jì)攝影表達(dá)”等相關(guān)內(nèi)容有機(jī)地融合貫穿在

本書(shū)內(nèi)容分為：緒論；紙盒制造工藝，包括上光、燙印、模切（模切版的制作、走紙和套準(zhǔn)、模切壓力、清廢、模切工藝中常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策）、糊盒、裝盒；瓦楞紙箱制造工藝，包括瓦楞紙板制造、開(kāi)槽工藝、瓦楞裱紙、平壓平模切、輪轉(zhuǎn)模切、裝箱；軟包裝制造工藝，包括擠出工藝、復(fù)合工藝、制袋工藝、屋頂包裝、其它紙塑包裝。

本書(shū)嘗試將教育體系的理論知識(shí)和企業(yè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，使讀者在學(xué)習(xí)之后，能夠勝任企業(yè)的設(shè)計(jì)工作。本書(shū)主要內(nèi)容包括產(chǎn)品設(shè)計(jì)草圖在設(shè)計(jì)流程中的地位和作用，企業(yè)中的設(shè)計(jì)工作崗位及要求，產(chǎn)品設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法的工具與材料，手繪產(chǎn)品效果表現(xiàn)，產(chǎn)品設(shè)計(jì)表現(xiàn)依據(jù)，設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖的透視原理，產(chǎn)品表現(xiàn)圖的作西步驟（單色鉛筆、簽字筆、彩色鉛筆、馬克筆

設(shè)計(jì)視覺(jué)表現(xiàn)對(duì)于一個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)是其必須掌握的基本的技能之一。對(duì)一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)、有成就的設(shè)計(jì)師而言，熟練而出眾的設(shè)計(jì)語(yǔ)言表達(dá)是與人交流的根本、心隨手到的方式，也是其自信心的重要來(lái)源�？梢�(jiàn)，流暢的視覺(jué)化的設(shè)計(jì)語(yǔ)言對(duì)于一個(gè)設(shè)計(jì)師的重要性，那么對(duì)于工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科的在校學(xué)生而言，這種重要性則體現(xiàn)得更為明顯。由社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展隨之帶來(lái)

《綜合造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》目標(biāo)是幫助師生理解綜合造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的教學(xué)目的和實(shí)施方法，而不僅僅局限于關(guān)于造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論的研究與探討，目的在于培養(yǎng)設(shè)計(jì)師運(yùn)用“眼、手、腦、心”的基本技能，以正確的思維導(dǎo)向提出解決問(wèn)題的方法和建立系統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系與標(biāo)準(zhǔn)�！毒C合造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》以課題為切入點(diǎn)，以教學(xué)過(guò)程為主線，以方法論為核心，以思維能力的

本書(shū)較為系統(tǒng)、全面地介紹了與薄膜制備技術(shù)相關(guān)的各種基礎(chǔ)知識(shí)，涉及了薄膜制備系統(tǒng)、典型的物理制膜與化學(xué)制膜方法、薄膜加工方法，以及常用的薄膜性能表征技術(shù)，同時(shí)緊密結(jié)合當(dāng)前薄膜領(lǐng)域最先進(jìn)的技術(shù)、方法和裝置。原外版書(shū)作者長(zhǎng)期在薄膜科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域從事研究、開(kāi)發(fā)和教育工作，有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)與廣博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。本書(shū)自初版以來(lái)，已有三