高職教育作為高等教育的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著為社會(huì)發(fā)展和社會(huì)建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能建設(shè)者的重任，而文化育人則是高職院校人才培養(yǎng)的核心。站在這樣的高度來(lái)認(rèn)識(shí)高職教育的定位，審視高職教育的文化育人功能，通過(guò)研究和實(shí)踐，增強(qiáng)高職院校的文化自信與自覺(jué)，促進(jìn)高職院校的文化建設(shè)是我們的責(zé)任。本書內(nèi)容、豐富新穎，適合大學(xué)師生和教育工作

《校企合作產(chǎn)教融合培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型旅游人才：�？诼糜温殬I(yè)學(xué)校的實(shí)踐研究》對(duì)�？诼糜温殬I(yè)學(xué)校的辦學(xué)理念、培養(yǎng)模式、課程體系、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)、典型案例等進(jìn)行了系統(tǒng)總結(jié)和提煉，也對(duì)�？诼糜温殬I(yè)學(xué)校對(duì)接海南師范大學(xué)等本科、高職院校，進(jìn)而形成多層次并存的旅游人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了勾勒。

本書是“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材。本書從學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展歷程出發(fā)，每個(gè)單元由案例導(dǎo)入，體例獨(dú)特，生動(dòng)活潑。全書共十一個(gè)單元，分別是職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)論、興趣探索、性格探索、技能探索、價(jià)值觀探索、職業(yè)世界概述、目標(biāo)職業(yè)世界探索、職業(yè)生涯決策、求職信息與材料準(zhǔn)備、面試與面試技巧、目標(biāo)職業(yè)與能力提升。此次修訂，在每個(gè)單元中

本書是《民國(guó)時(shí)期職業(yè)教育文獻(xiàn)輯刊》的三輯，主要整理民國(guó)時(shí)期出版的指導(dǎo)職業(yè)教育實(shí)施與發(fā)展的理論著作，清朝末年及民國(guó)初年有關(guān)實(shí)業(yè)教育的理論著作、會(huì)議錄、考察報(bào)告、實(shí)業(yè)學(xué)校校史等資料，以及各種教育期刊中的職業(yè)教育、職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)補(bǔ)習(xí)教育等方面的專號(hào)。已經(jīng)出版兩輯，資料已基本搜集到位，絕大多數(shù)資料系首次出版，具有較高的史料價(jià)值

中職生學(xué)業(yè)水平考試是保障中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要措施。學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)，是評(píng)價(jià)和改進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的重要參考，是檢驗(yàn)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要方式，是開(kāi)展中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)能力診斷與評(píng)估的重要考核指標(biāo)�！吨新毜掠�課學(xué)業(yè)水平考試考點(diǎn)解析與復(fù)習(xí)指導(dǎo)（中等職業(yè)教育課程改革規(guī)劃新教材配套用書）》按照

本書是一本“能力為本、知識(shí)夠用、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向、實(shí)務(wù)講透”的創(chuàng)業(yè)教材，從創(chuàng)業(yè)實(shí)際需要出發(fā)，以創(chuàng)業(yè)時(shí)段為順序，以企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)開(kāi)展為主線，從尋找創(chuàng)新機(jī)會(huì)、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)到企業(yè)經(jīng)營(yíng)中涉及的各個(gè)方面，全面反映新創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)業(yè)的全過(guò)程。本書有助于青年人掌握創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，熟悉創(chuàng)業(yè)基本流程和基本方法，了解創(chuàng)業(yè)法規(guī)和相關(guān)政策，從而激發(fā)創(chuàng)

《民辦職業(yè)院校發(fā)展經(jīng)驗(yàn)對(duì)公辦高職院校的啟示》試圖探討在教育供給側(cè)改革大背景下，民辦職業(yè)教育在其作用、價(jià)值、思維和辦學(xué)機(jī)制等方面對(duì)公辦高職院校的影響和啟示，提出公辦高職院校必須在思想觀念革新、正視自身發(fā)展困境等方面從民辦經(jīng)驗(yàn)中借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短的理念，總結(jié)民辦職業(yè)院校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析公辦高職院校當(dāng)前面臨的現(xiàn)實(shí)境況，旨在為高等

本書以職業(yè)生涯規(guī)劃的理論為起點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)中職學(xué)生的心理特點(diǎn)與需求，聯(lián)系職業(yè)生涯教育和職業(yè)生涯咨詢的實(shí)際，力求以多樣豐富的個(gè)案讓學(xué)生理解職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性、掌握生涯規(guī)劃的步驟和方法、增強(qiáng)自我追求的信心和主動(dòng)性。本書主要內(nèi)容包括職業(yè)概述、職業(yè)道德與職業(yè)理想、職業(yè)心理分析、職業(yè)生涯規(guī)劃的準(zhǔn)備和步驟、就業(yè)制度與就業(yè)市場(chǎng)、就業(yè)

改革開(kāi)放40年來(lái)，職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展跌宕起伏，取得了歷史性的成就，發(fā)生了歷史性的變革。站在歷史的重要節(jié)點(diǎn)，有必要回望過(guò)去的路,客觀認(rèn)識(shí)職業(yè)教育發(fā)展的成就、不足與具有中國(guó)特色的發(fā)展道路；同時(shí)展望未來(lái)的路，職業(yè)教育在富國(guó)強(qiáng)民、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)中可發(fā)揮的積極作用，以及現(xiàn)代化發(fā)展之路。《BR》本書主要分為十章，采用總一

職業(yè)院校主題班會(huì)是圍繞職業(yè)院校的學(xué)生主題而舉行的班級(jí)會(huì)議。本書的主題班會(huì)主要為：(1)學(xué)生共同關(guān)心、感興趣的問(wèn)題；(2)學(xué)生之間認(rèn)識(shí)有分歧的問(wèn)題；(3)集體中產(chǎn)生的較重大的問(wèn)題；(4)學(xué)生成長(zhǎng)中的生理和心理問(wèn)題。思想明確，內(nèi)容豐富；具有教育性、知識(shí)性、趣味性；書中每個(gè)主題都盡可能發(fā)揮每個(gè)人的專長(zhǎng)、愛(ài)好和創(chuàng)造性，形式活潑