如果音樂是一種語言，那么發(fā)言的是誰?作為詩歌的《魔王》與作為歌詞的《魔王》，意義相同嗎?所有的音樂作品都具有戲劇性嗎?歌劇中的戲劇角色知道自己在歌唱嗎?音樂的語境是什么?帶著一連串的問題，本書的作者愛德華·T·科恩引領(lǐng)讀者進(jìn)行了一次奇妙的旅程。作為學(xué)術(shù)性音樂批評領(lǐng)域中的佼佼者，科恩總是善于發(fā)

《音樂基礎(chǔ)訓(xùn)練教程》是國家教師教育創(chuàng)新平臺項目教師技能訓(xùn)練系列教材中的一本。選擇了音樂中“基本的、常見的、實用的”內(nèi)容培養(yǎng)教師的音樂基礎(chǔ)能力。全書共分為四個單元：聽賞、識譜、歌唱、活動。在內(nèi)容構(gòu)建上遵循了“圖文并茂”、“聲像配套”的理念：每一單元除

如果音樂是一種語言，那么發(fā)言的是誰？作為詩歌的《魔王》與作為歌詞的《魔王》，意義相同嗎？所有的音樂作品都具有戲劇性嗎？歌劇中的戲劇角色知道自己在歌唱嗎？音樂的語境是什么？作為學(xué)術(shù)性音樂批評領(lǐng)域中的佼佼者，科恩總是善于發(fā)現(xiàn)他人眼中從未出現(xiàn)過的視角。更為難能可貴的是，本書除了學(xué)理上的反思、技術(shù)上的分析之外，又將這些討論與音

親手創(chuàng)作一首歌曲會是什么樣子？親自演繹自己創(chuàng)作的歌曲是什么樣子？創(chuàng)作并編演一首兒童歌曲難度很大嗎？《復(fù)旦卓越·全國學(xué)前教育專業(yè)系列：兒童歌曲創(chuàng)編入門教程》深入淺出，告訴您兒童歌曲創(chuàng)編是個容易完成且有趣味的活動。《復(fù)旦卓越·全國學(xué)前教育專業(yè)系列：兒童歌曲創(chuàng)編入門教程》分兩部分：第一部分“理論篇”。重點(diǎn)介紹了我國近、現(xiàn)代兒

“維爾日妮·拉圖爾開始明白了，這是關(guān)于云彩的問題。19世紀(jì)初的歐洲曾有這樣一群不具名且緘默的人——他們分散在歐洲各處，抬眼仰望著天空，用心且崇敬地觀察著云彩；他們熱愛云彩，帶著一種心無旁鶩的虔誠……” 云井彰是位日裔時裝設(shè)計師，他收集了許多云彩研究方面的書籍，并雇傭了維爾日妮·拉圖爾為其打理圖書館，將這些書分門別類。

黃虎威所著的《簡譜入門》是為滿足廣大音樂愛好者希望在較短時間內(nèi)熟練掌握簡譜記譜法而撰寫的。作者不僅有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而且對記譜法方方面面的問題頗有研究�！逗喿V入門》言簡意賅、深入細(xì)致地講述了簡譜的音符、節(jié)拍、節(jié)奏、速度、音程、定調(diào)、轉(zhuǎn)調(diào)及如何培養(yǎng)讀譜唱歌的能力等問題，并住附錄中介紹了簡譜與五線譜的關(guān)系，以及怎樣將簡譜譯

陳銘志編著的《復(fù)調(diào)音樂寫作基礎(chǔ)教程-修訂版》對復(fù)調(diào)音樂寫作作了詳細(xì)的介紹。全書共分五個部分，內(nèi)容包括：單聲部寫作；二聲部寫作；三聲部寫作；四聲部寫作等。幾個具有獨(dú)立意義的旋律性聲部，在運(yùn)動中同時結(jié)合在一起。構(gòu)成豐富多樣的織體形式，這種各自具有獨(dú)立旋律意義的多聲部音樂，稱為復(fù)調(diào)音樂。

為了幫助兒童及早科學(xué)地學(xué)習(xí)視唱練耳，針對兒童的特點(diǎn)和需要，按照循序漸進(jìn)由淺入深的原則，編寫成本教材。書中的重點(diǎn)練習(xí)，均附有簡單的樂理知識解說和相應(yīng)的練習(xí)及練習(xí)方法簡介，以期幫助兒童順利地進(jìn)行學(xué)習(xí)。由于學(xué)習(xí)本教程的學(xué)生，多數(shù)為學(xué)齡前兒童或低年級的小學(xué)生，因此，書中的文字部分主要是提供教師及家長作為輔導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)時用的。

《音樂自學(xué)叢書：基本樂理教程（修訂版）》對某些須重點(diǎn)掌握的內(nèi)容還介紹了學(xué)習(xí)方法與口訣。各章都選有一定數(shù)量的習(xí)題，書后有部分基本樂理試卷（均附選答）。這些都是為方便讀者自學(xué)而安排的�！兑魳纷詫W(xué)叢書：基本樂理教程（修訂版）》以能識簡譜但卻不熟悉五線譜的讀者為對象，采用通俗的語言，擇基本樂理中最主要的知識進(jìn)行簡明的講解。

本書為普通高等院校學(xué)生用的通識樂理教材。由有著多年的大學(xué)公共藝術(shù)課程教學(xué)經(jīng)驗的一線教師編寫，其根據(jù)普通高等院校學(xué)生的音樂知識結(jié)構(gòu)，并適當(dāng)?shù)劂暯右魳坊�礎(chǔ)教育階段的內(nèi)容，很好地保持了中西樂理知識的系統(tǒng)性、專業(yè)性、現(xiàn)代性和實用性。本書的第一至第四章講授西方樂理的記譜法、節(jié)奏、節(jié)拍、音程、調(diào)式、和弦等知識，第五章講授中國樂理的