本書主要分為上中下三篇,共10個章節(jié)。上篇主要從交叉學科領域出發(fā),從兒童戶外活動和兒童游戲場地兩個方面,深入講解兒童友好環(huán)境設計的相關理論基礎。中篇以近年來團隊于居住區(qū)、公園、教育環(huán)境等多個城市生活場景中的調研成果為基礎,全面且詳細地對城市兒童活動場地存在的問題和應對方案進行了歸納總結。下篇針對兒童友好環(huán)境設計的專項內
本書所闡述的課程體系叫作“孩子訓練”,旨在幫助家長真正實現(xiàn)培育子女成才的夢想。需要說明的是,該課程的主要受眾是學齡前兒童,但超齡的孩子同樣可以從中獲益,因此筆者鼓勵未使用過此課程體系的孩子使用。本書強調通過訓練促進孩子養(yǎng)成良好的習慣、品質和能力,旨在培養(yǎng)孩子的觀察力、專注力、創(chuàng)新力、自覺性和敏捷的思維,讓孩子能夠更敏銳
《2023年中國互聯(lián)網(wǎng)學習白皮書——學前教育發(fā)展報告》由上海市教育委員會信息中心學前教育信息部牽頭組織編寫,編寫團隊來自行政、教研、高校、幼兒園、企業(yè)各個條線,覆蓋北京、上海、廣州、深圳、南京、杭州、武漢等各個地區(qū),均為學前教育與教育信息化領域的精英翹楚。該報告分為五個部分,主要包括學前教育領域互聯(lián)網(wǎng)學習年度特征、數(shù)據(jù)
新時代,做好留守兒童關愛保護工作關系到兒童的健康成長,也關系到社會和諧和中國式現(xiàn)代化的順利實現(xiàn)。基于在全國部分。▍^(qū)、市)對未成年人(含留守兒童),中學老師,家長,中學校長,德育工作者,小學校長,教育、科技、人事管理部門領導等7個群體進行關于留守兒童價值觀與教育關愛的調查、訪談與田野考察,本書從10個方面入手,結合其他
這是一本給孩子的數(shù)字啟蒙認知造型鏤空書。在這個神奇的世界里,數(shù)字們直來直去,像是在數(shù)數(shù)的同時,也在引導著孩子們前行。書中包含從1到100的數(shù)字,每個數(shù)字都巧妙地采用立體模切、鏤空的制作工藝,極富創(chuàng)意感和設計感。孩子們可以通過觸摸形狀來認識數(shù)字,也可以用小手摳洞洞,還可以用筆在上面臨摹,邊玩邊畫,邊笑邊漲知識。每個數(shù)字上
本書共分為八章,主要內容包括認識學前兒童科學教育,學前兒童科學教育的理論基礎,學前兒童科學教育的目標、內容與方法,學前兒童集體科學教育活動,學前兒童數(shù)學教育活動,學前兒童區(qū)域科學教育活動,學前兒童科學教育活動資源,以及學前兒童科學教育活動評價等。
本書分為理論篇和方法篇。理論篇分為四章:第一章講述蒙臺梭利生平與理論淵源;第二章講述蒙臺梭利教育的基本觀點及特點;第三章講述蒙臺梭利的教育思想;第四章講述蒙臺梭利教育的本土化。方法篇分為五章:第一章講述蒙臺梭利日常生活教育;第二章講述蒙臺梭利感官教育;第三章講述蒙臺梭利數(shù)學教育;第四章講述蒙臺梭利語言教育;第五章講述蒙
《學前聲樂基礎演唱與教學》在內容編寫中注重教學與實踐相結合。1.結合學前教育專業(yè)培養(yǎng)目標、學生發(fā)展需求和教學實際,注重理論和實踐相結合、基礎性和實用性相結合,特別是注重聲樂演唱基礎知識與學前兒童歌唱教學實踐的內在關聯(lián)和有機統(tǒng)一。2.結合學前兒童歌唱活動特點,注重在演唱實踐中融入一定的教學技巧和方法,突出培養(yǎng)和提升學前教
本書基于兒童哲學視角,設計了一套旨在促進兒童全面發(fā)展的早期閱讀活動模式。該模式強調兒童的主體性,通過提問、討論和反思引導兒童深入探索繪本背后的哲學意義;同時注重兒童在閱讀中的情感體驗與思維發(fā)展,通過多樣化策略實現(xiàn)兒童的全面發(fā)展。
本書主要包括九個模塊,其中模塊一幼兒體能概述、模塊二幼兒體能教育活動設計、模塊九幼兒體能活動的計劃與評價,這三個模塊偏向基礎理論介紹,也是模塊三-模塊八的實訓基礎。模塊三-模塊八從力量、速度、耐力、柔韌性、協(xié)調性、靈敏性六個方面對幼兒體能訓練進行了講述。此部分內容采用理論知識加實訓的方式,貼近就業(yè)崗位實際,能為學生的就