本書闡述了包裝機(jī)械的供給裝置、充填機(jī)械、灌裝機(jī)械、封口機(jī)械、貼標(biāo)機(jī)械、裹包機(jī)械、多功能包裝機(jī)械、容器成型機(jī)械、殺菌機(jī)械、集成機(jī)械、包裝自動生產(chǎn)線等內(nèi)容。
《包裝分類設(shè)計》對常見的包裝分類方法進(jìn)行了簡單的介紹,然后從紙、塑料、金屬、玻璃與陶瓷、木材這五大包裝材料出發(fā),分門別類地介紹了各種材質(zhì)包裝容器的概況及不同材質(zhì)容器設(shè)計的一般原則,最后從這五個方面對一些優(yōu)秀的包裝設(shè)計進(jìn)行了一些分析,以便讀者通過這些設(shè)計得到一些啟發(fā),以設(shè)計出滿足包裝三大功能,且具有強(qiáng)烈藝術(shù)感染力的包裝作
本書共分8章,內(nèi)容包括:UG/OpenAPI開發(fā)基礎(chǔ)、UG/OpenAPI、MFC及COM開發(fā)基礎(chǔ)、內(nèi)齒圈參數(shù)化設(shè)計的開發(fā)、基于COM組件的數(shù)據(jù)庫信息獲取的開發(fā)、UG平臺上基于MFC變位直齒輪參數(shù)化設(shè)計的開發(fā)、UG平臺上基于COM組件的三層數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的開發(fā)等。
適用于高職高專藝術(shù)院校的學(xué)生,也可作為藝術(shù)設(shè)計愛好者自學(xué)使用。隨著現(xiàn)在工業(yè)的發(fā)展,產(chǎn)品改良性設(shè)計越來越受到教育界、設(shè)計界的重視。本教材圍繞高職高專的課程體系和教學(xué)內(nèi)容特點,從產(chǎn)品改良設(shè)計的內(nèi)容、意義、設(shè)計創(chuàng)造的思維方法、產(chǎn)品改良性設(shè)計的一般程序與方法、產(chǎn)品改良性設(shè)計的案例等方面,系統(tǒng)闡述了產(chǎn)品改良設(shè)計的課程知識體系,強(qiáng)
《礦山安全技術(shù)教育通用教材:爆破安全技術(shù)》共分六章,介紹了爆破基礎(chǔ)知識、爆破器材安全管理、爆破操作技術(shù)、爆破技術(shù)、涉爆人員的職責(zé)以及爆破操作舉案說理等方面的內(nèi)容。 《礦山安全技術(shù)教育通用教材:爆破安全技術(shù)》作為全國爆破安全教育專用教材,也可作為大專院校師生教學(xué)參考用書,還可供爆破管理人員和爆破工程技術(shù)人員參考。
《產(chǎn)品設(shè)計造型基礎(chǔ)》是“21世紀(jì)普通高等學(xué)校工業(yè)設(shè)計專業(yè)通用教材”之一,該書共分6個章節(jié),對產(chǎn)品設(shè)計造型的基礎(chǔ)知識作了介紹,具體內(nèi)容包括產(chǎn)品設(shè)計造型基礎(chǔ)、造型與形態(tài)、自然與形態(tài)、形態(tài)與功能、形態(tài)與構(gòu)造等。該書可供各大專院校作為教材使用,也可供從事相關(guān)工作的人員作為參考用書使用。
包裝工程涉及運輸包裝、品質(zhì)包裝、銷售包裝等內(nèi)容,本書通過產(chǎn)品包裝系統(tǒng)設(shè)計與實施的紅線,把內(nèi)容龐大的包裝工程的各個環(huán)節(jié)相連接,為有序解決產(chǎn)品包裝中遇到的各種問題提供解決方案。全書分為十一章,主要闡述了包裝的服務(wù)性、包裝的系統(tǒng)性以及系統(tǒng)下的包裝架構(gòu)和經(jīng)濟(jì)核算方法,并對包裝工藝和包裝機(jī)械的服務(wù)功能進(jìn)行了論述。本書在理論論述的
粉體工程是對粉體及其制備、加工、處理和應(yīng)用的一門新興學(xué)科。從粉體科學(xué)與工程的內(nèi)涵來分析。粉體科學(xué)研究的是各類粉體體系中一些帶有共性的基礎(chǔ)問題,如粉體特性、粉末粒度、粉末顆粒間的相互作用、粉體與介質(zhì)的相互作用、粉末制備的基本物理與化學(xué)原理等問題;而粉體工程是在粉體制備與應(yīng)用的工程實踐中,各項單元操作及其工藝優(yōu)化組合,以及
我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的持續(xù)高速發(fā)展和國家自主創(chuàng)新戰(zhàn)略的實施,迫切需要數(shù)以萬計的經(jīng)過教育培養(yǎng)的高級技能型人才。主要承擔(dān)此項重任的高等職業(yè)技術(shù)教育經(jīng)過擴(kuò)張性和跨越式發(fā)展,在我國高等教育中已占據(jù)“半壁江山”,高等職業(yè)技術(shù)教育院校和在校生人數(shù)均占高等教育的一半左右。我國高等職業(yè)技術(shù)教育院校的發(fā)展模式較為復(fù)雜,其發(fā)展基礎(chǔ)既有辦學(xué)多年的專