《大學體育（第3版微課版）》主要內(nèi)容包括：導學、A1tiumDesigner15的基本功能與基本操作、電路原理圖的繪制、單面板PCB圖繪制、雙面板PCB圖繪制、多層板PCB圖繪制、PCB的生產(chǎn)工藝與業(yè)余制作、附錄。《大學體育（第3版微課版）》緊緊圍繞教材編寫的指導思想，努力解決學科知識的無限性與課程有限性之間存在的問題

《體育教育與健康研究》是一部關(guān)于體育方面的專著。《體育教育與健康研究》針對高校體育工作的實際情況和大學生身心特點，從體育與健康兩個方面著手展開研究。通過闡述體育運動原理與衛(wèi)生健康理論，涵蓋高校大學生體育鍛煉中科學預防與保健康復、體育與健康課程實施模式的構(gòu)建與趨勢、中國體育教育與健康的教學改革與創(chuàng)新等方面，對體育教育和健

《體育與健康（第5版）》是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，是在上一版的基礎(chǔ)上修訂而成的�！扼w育與健康(第5版）》共十二章，包括體育與健康概述、個人健康管理、人體基礎(chǔ)知識和基本活動能力、體操和形體運動、球類運動、游泳和滑冰、民族傳統(tǒng)體育和跆拳道、戶外和休閑運動、體育鍛煉生活化、體育精神和體育文化、體育美學和欣賞等內(nèi)容。為

全書以“身心潛能理論與激發(fā)訓練創(chuàng)新研究”為題，內(nèi)容設(shè)置為六章：第一張為緒論，內(nèi)容包括幾本概念釋義、相關(guān)理論工具、潛能開發(fā)的研究方法；第二章分析身心發(fā)展中的應激與神經(jīng)質(zhì)，人格、情緒對身心健康的影響，潛能激發(fā)對身心健康發(fā)展的促進作用；第三章以暗示與暗示教育理論、潛能發(fā)展中存在的問題、自我激發(fā)潛能的心理訓練方法、潛能開發(fā)中暗

學校體育既是高等教育的重要組成部分，也是新時期實施“全民健身”“健康中國”戰(zhàn)略的重要陣地，肩負著“德智體”全面發(fā)展和素質(zhì)教育的重要任務。為落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》《國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進一步加強學校體育工作若干意見的通知》（國辦發(fā)[2012]53號）和《教育部關(guān)于印發(fā)

本書包括理論導學篇、職業(yè)體能篇、運動技能篇和特色體育篇，共十二章，介紹了體育與健康、科學的體育鍛煉、我的大學體育等理論知識。

本書分戶外運動概述、戶外運動相關(guān)理論教學案例、戶外教育實踐教學案例。內(nèi)容包括:歐美戶外運動;我國戶外運動;戶外運動教育教學的理論基礎(chǔ);學習與發(fā)展理論案例等。

體育課作為學生必修課程，是學校體育的基本組織形式，是實現(xiàn)學校體育目的、任務的重要途徑之一�！洞髮W體育（第3版）》作為體育課程教材，以培養(yǎng)大學生“終身體育思想”和體育鍛煉意識為主線，把體育理論知識和技能與運動健康知識和方法有機地結(jié)合起來，把學習體育技能和身體鍛煉作為增強體質(zhì)、增進健康的主要手段。通過體育課程教學，使學生能

本書為大學基礎(chǔ)文化課中的必修課程教材。 本書主要介紹體育衛(wèi)生與保健常識、學生體質(zhì)健康標準、形體訓練與形體健美、羽毛球、籃球、排球、足球、乒乓球、健美操和武術(shù)，旨在使學生掌握一定的體育基本知識、基本技能和技巧，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習慣和終身體育鍛煉的意識與行為。本書內(nèi)容簡潔、重點突出、任務明確，可最大程度地滿足大學生在體

依據(jù)《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》的基本要求，結(jié)合學校體育工作的實際，在參考、借鑒、吸收前人研究成果、經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，針對大學生的特點，我們編寫了本書。其內(nèi)容包括體育與健康、體育文化與欣賞、《國家學生體質(zhì)健康標準》摘要、足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、武術(shù)、跆拳道、游泳、體育舞蹈、健美操、瑜伽、網(wǎng)毽、飛