內(nèi)容簡介：《加圖來信》（Cato'sLetters）文集寫作時(shí)間為1721-1725年，主要描述英國1689年光榮革命后當(dāng)時(shí)英國的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)現(xiàn)狀以及對(duì)英國君主立憲制的制度分析。這一部分的描述實(shí)質(zhì)是對(duì)英國大哲學(xué)家洛克《政府論》（1689）的書信新聞以及政論社論體裁的祥細(xì)闡釋。日后美國對(duì)建國制憲理念的經(jīng)典書信新聞體裁

本書系統(tǒng)地探討俄羅斯住房保障制度改革。書中作者以財(cái)政的保障方式和支持作用為切入點(diǎn)研究俄羅斯住房保障制度改革，致力于解決以下幾個(gè)問題：其一，俄羅斯緣何進(jìn)行住房財(cái)政保障制度改革？其二，俄羅斯如何構(gòu)建住房財(cái)政保障制度改革的法律基礎(chǔ)？其三，在住房財(cái)政保障制度改革進(jìn)程中俄羅斯是如何對(duì)政府的職能和作用進(jìn)行界定的？其四，俄羅斯住房財(cái)

本書由北京外國語大學(xué)歐洲語言文化學(xué)院與教育部國別和區(qū)域研究培育基地北京外國語大學(xué)中東歐研究中心組織力量編寫、以中東歐16國為主要關(guān)注對(duì)象，全方位、多角度地展現(xiàn)中東歐地區(qū)近一年中在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等各領(lǐng)域的發(fā)展全貌，同時(shí)重點(diǎn)關(guān)注該地區(qū)在此期間發(fā)生的一系列熱點(diǎn)問題，力求為國內(nèi)各行業(yè)讀者提供一份內(nèi)容豐富、信息可靠、視角

“公民教育”是全球關(guān)注的熱點(diǎn)問題。英國公民教育一開始就顯現(xiàn)出自己的特色。英國學(xué)校公民教育旨在培養(yǎng)參與政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與文化生活的公民，積極公民包括社會(huì)和道德責(zé)任、社區(qū)參與、政治素質(zhì)三個(gè)方面。本書以培養(yǎng)積極公民為主線，分析英國學(xué)校公民教育的觀念、公民教育的課程、跨課程的公民教育以及包容性的宗教教育、學(xué)生參與、全球公民與可

本書以馬克思主義哲學(xué)為方法論，以國家和社會(huì)、政權(quán)和產(chǎn)權(quán)的關(guān)系為理論框架，以當(dāng)代俄羅斯聯(lián)邦中央和聯(lián)邦主體層面的政黨制度建設(shè)為研究對(duì)象，從社會(huì)轉(zhuǎn)型、國家建構(gòu)與政治文化等多個(gè)層面探討俄羅斯政黨制度建設(shè)在俄羅斯國家治理現(xiàn)代化中的地位與作用，總結(jié)當(dāng)代俄羅斯國家治理現(xiàn)代化過程中政黨制度建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。全書由導(dǎo)言、正文、結(jié)語七個(gè)部

這本書以地理環(huán)境為基礎(chǔ)，通過深入淺出的語言，運(yùn)用簡單明確的邏輯，以地緣為角度，以歷史為參考，直觀展現(xiàn)地緣形勢(shì)。本書分四章，每章圍繞一個(gè)地理單元展開，分別為蒙古高原、大中亞、青藏高原，以及西伯利亞和東歐平原，搭配79幅原創(chuàng)地圖，論述了深居內(nèi)陸的蒙古高原，隱藏著哪些影響世界局勢(shì)的變量？讓人眼花繚亂的中亞地區(qū)，有著怎樣的前世

在上海外國語大學(xué)俄羅斯東歐中亞學(xué)院成立之際，為了對(duì)俄羅斯–中東歐–中亞這一獨(dú)特地區(qū)展開多方位的立體研究，打造具有上外特色的俄羅斯東歐中亞研究學(xué)術(shù)品牌，2017年12月15-16日，上外俄羅斯東歐中亞學(xué)院舉辦了首屆“跨學(xué)科視野下的俄羅斯東歐中亞研究”國際學(xué)術(shù)研討會(huì)。本書匯集了在該研討會(huì)上國內(nèi)外專家、學(xué)者所提交的40余篇學(xué)

縱觀歐洲歷史，英國總是扮演著一個(gè)糾結(jié)、復(fù)雜、矛盾的角色。它曾經(jīng)入侵別國，也曾慘遭入侵；它曾變換立場，也曾袖手旁觀；它曾表現(xiàn)出厚顏無恥的犬儒主義，也曾懷揣最模糊不明的理想主義。在每一個(gè)世紀(jì)里，來自不列顛群島的軍隊(duì)都曾馳騁歐洲大陸，追求著各種各樣的目標(biāo)，其中最重要的目標(biāo)就是彼此交織的對(duì)英國議會(huì)自由和“歐洲自由”的維護(hù)。英國

中俄經(jīng)濟(jì)文化合作研究文庫——俄羅斯國家非傳統(tǒng)安全問題演變研究

法國是一個(gè)中央集權(quán)國家，自1958年修改憲法成為第五共和國以來，實(shí)施了一系列行政改革。其中有些改革是出于政治意愿，有些則是由于受到社會(huì)學(xué)、行政學(xué)、管理學(xué)等領(lǐng)域的先進(jìn)理念影響而引發(fā)的技術(shù)性改革。菲利普貝茲對(duì)法國自1962年以來實(shí)施的行政改革作了整體的追溯，以時(shí)間為順序記錄了歷次改革的軌跡，同時(shí)按照不同的起因和宗旨將196