根據(jù)《關(guān)于開展職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓基地建設(shè)工作的通知》（教職成司函〔2020〕26號）工作要求，教育部遴選公布了職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓基地培育項目。2021年是基地培育項目開展建設(shè)的第一年，各項目培育單位上報的建設(shè)數(shù)據(jù)、年度總結(jié)，以及據(jù)此發(fā)布的年度建設(shè)效能報告，全面、系統(tǒng)地反映了我國職業(yè)院校（含職業(yè)本科、高職

本書在產(chǎn)教融合背景下，在明確創(chuàng)新技能型人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)和主要特征的基礎(chǔ)上，深入洞察職業(yè)教育產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式的內(nèi)外機制，提出了校企雙方在利益、人員、資源、技術(shù)、制度和文化方面融合的長效機制，系統(tǒng)梳理國內(nèi)外經(jīng)典的職業(yè)教育產(chǎn)教融合模式，總結(jié)共性規(guī)律，將其創(chuàng)新理念、機制和舉措應用于創(chuàng)新技能型人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建。

培訓教材為新時代職業(yè)教育教師培訓提供了全新、全面、權(quán)威的教材支持。教材以為高質(zhì)量的職業(yè)教育提供高水平的師資培訓服務為宗旨，全面貫徹了《國家職業(yè)教育改革實施方案》、《中共中央國務院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》、《國務院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》，突出了促進師德師風建設(shè)、弘揚勞模精神和工匠精神、推動教

本書以教師專業(yè)發(fā)展理論和能力素質(zhì)模型理論為理論基礎(chǔ)，以行為事件訪談法和扎根理論研究法為主要方法，構(gòu)建高職院校教學名師的能力素質(zhì)模型，界定核心能力素質(zhì)的類型和特點。依據(jù)能力素質(zhì)模型編制問卷開展調(diào)查，分析高職院校教師能力素質(zhì)的現(xiàn)狀和影響教師成長的主要因素，并對高職院校教師招聘甄選、績效管理、職業(yè)規(guī)劃、培訓提升等人力資源管理

職業(yè)教育是一種獨特的教育類型，對我國建設(shè)教育強國和人力資源強國具有重要的戰(zhàn)略意義。本書對職業(yè)教育的基本問題進行全面概述，介紹我國職業(yè)教育的理論與實踐發(fā)展，以及國際職業(yè)教育研究的新成果。本書在傳統(tǒng)教育學學科基礎(chǔ)上，引入大量有關(guān)“工作世界”的教育學、心理學、社會學和工程技術(shù)學科討論和相關(guān)重要基礎(chǔ)性知識。全書共分十章，涉及職

全書共10萬字。九章分別介紹了課程思政是什么？課程思政體系化建設(shè)方法示例；課程思政精品課程一學期建設(shè)示例；課程思政設(shè)計訓練課題示例，以及動物保護主題、智能設(shè)備反思主題和傳統(tǒng)文化主題三個方面的專題訓練。每章各包含任務書、類型、要求與十個精品案例分析。最后是通過數(shù)十份的師生反饋來看課程思政教學的實踐效果。 主要讀者群定為全

本書主要內(nèi)容包括：高職院校教育教學相關(guān)理論；我國高職院校教育教學管理的創(chuàng)新發(fā)展；高職院校領(lǐng)導班子隊伍建設(shè)；高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；高職院校教學管理模式研究；新時代傳統(tǒng)教學和MOOC的混合式教學模式實踐；新時代高職院校移動自主課堂教學模式的構(gòu)建等。

案例集將匯總上海中等職業(yè)學校首批148門在線開放課程中優(yōu)秀建設(shè)案例，總結(jié)上海中職課程建設(shè)的經(jīng)驗和思考，為繼續(xù)參與在線開放課程建設(shè)的項目單位和有志于創(chuàng)建優(yōu)秀中等職業(yè)教育課程的從業(yè)人員提供參考。本次課程建設(shè)的導向是“課標落地、任務引領(lǐng)、混合教學、學生心、技術(shù)融入”，在職業(yè)教育在線課程的建設(shè)定位、建設(shè)程序、建設(shè)平臺上均有一定

本教材共分三篇：理論篇包含職業(yè)生涯規(guī)劃起源與主要流派、內(nèi)涵與意義，實踐篇包含自我探索、工作世界探索和決策行動，文案篇包含文案寫作與獲獎案例。每章均設(shè)案例導入、知識導航、閱讀材料、學習與思考等模塊。本教材以“培養(yǎng)核心能力”為出發(fā)點，通過豐富的案例，引導學生學習職業(yè)生涯規(guī)劃基本理論，通過掌握并運用相關(guān)理論，全面分析自我條件

安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院是中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設(shè)計劃(簡稱“雙高計劃”)高水平專業(yè)群建設(shè)單位(A檔)之一。書稿聚焦“一加強、四打造、五提升”的“雙高計劃”建設(shè)任務，收錄了安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院“雙高計劃”建設(shè)典型案例以及在國家形成“一批有效的職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展政策、制度、標準”方面具有較高貢獻度的高水平案例。書稿按