英語(yǔ)新課標(biāo)指出思維品質(zhì)的提升有助于學(xué)生多角度觀察和認(rèn)識(shí)世界，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題并對(duì)事物進(jìn)行正確的價(jià)值判斷，發(fā)展學(xué)生的高階思維能力是英語(yǔ)教學(xué)的重要任務(wù)。本研究中提出了“同主題跨學(xué)科聯(lián)動(dòng)”的教學(xué)實(shí)踐思路，以及分層指導(dǎo)、分類推進(jìn)的閱讀教學(xué)思路，成立了英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)驗(yàn)班，尋找提升學(xué)生高階思維能力的有效策略；對(duì)高階

上海市教育委員會(huì)組織專家評(píng)估，2014年確立了21所高中國(guó)際課程試點(diǎn)學(xué)校。隨著上海市高中國(guó)際課程試點(diǎn)項(xiàng)目的推進(jìn)，在規(guī)范與發(fā)展的過(guò)程中，學(xué)校立足辦學(xué)實(shí)際，進(jìn)行了大量本土化實(shí)踐研究，旨在借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，提升我國(guó)教育的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。本書(shū)收錄了上海普通高中國(guó)際課程試點(diǎn)學(xué)校24項(xiàng)國(guó)際課程實(shí)施情況，以及取得的成效。分享各學(xué)校在國(guó)際課程

本書(shū)共分七章內(nèi)容，主要對(duì)問(wèn)題設(shè)置在高中物理課堂教學(xué)中發(fā)揮的作用及設(shè)問(wèn)的一般原則、設(shè)問(wèn)的技巧、設(shè)問(wèn)的形式、設(shè)問(wèn)的案例分析等方面進(jìn)行具體研究。本書(shū)的創(chuàng)新點(diǎn)：(1)轉(zhuǎn)變過(guò)去教師單項(xiàng)傳輸?shù)慕虒W(xué)傾向，引導(dǎo)學(xué)生自主展開(kāi)學(xué)習(xí)探究和合作交流。(2)基于問(wèn)題教學(xué)，將問(wèn)題作為課堂教學(xué)的中心，進(jìn)而讓學(xué)生掌握物理知識(shí)和規(guī)律的本質(zhì)。(3)基于成

書(shū)中匯集了20192023年全國(guó)各地中考優(yōu)秀作文，分審題立意、構(gòu)思結(jié)構(gòu)、材料應(yīng)用、語(yǔ)言文采、情感真實(shí)、深刻思想、個(gè)性創(chuàng)新七個(gè)類別呈現(xiàn)，真實(shí)反映各地中考作文命題特色及寫作水平。一線教師逐篇解讀高分亮點(diǎn)，中考作文命題研究專家撰文分析作文命題特點(diǎn)及趨勢(shì)，為來(lái)年考生提升中考作文奪分能力提供參考。

這部《文言文選讀》由張中行先生聯(lián)袂幾位語(yǔ)文教育專家，為了輔助中學(xué)語(yǔ)文課的文言教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生初步閱讀文言的能力,供中學(xué)生課外閱讀而編注的。也可供程度相當(dāng)于中學(xué)生而初學(xué)文言的人研讀,以及中小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)中參考。 這套書(shū)共包括三冊(cè),每?jī)?cè)選文六十篇。第一冊(cè)較淺近,程度適合于初中。第二冊(cè)略提高,程度適合于高中。此外,中學(xué)生以外

這部《文言文選讀》由張中行先生聯(lián)袂幾位語(yǔ)文教育專家，為了輔助中學(xué)語(yǔ)文課的文言教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生初步閱讀文言的能力,供中學(xué)生課外閱讀而編注的。也可供程度相當(dāng)于中學(xué)生而初學(xué)文言的人研讀,以及中小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)中參考。 全書(shū)包括三冊(cè),每?jī)?cè)選文六十篇。第一冊(cè)較淺近,程度適合于初中。第二冊(cè)略提高,程度適合于高中。此外,中學(xué)生以外用這

這部《文言文選讀》由張中行先生聯(lián)袂幾位語(yǔ)文教育專家，為了輔助中學(xué)語(yǔ)文課的文言教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生初步閱讀文言的能力,供中學(xué)生課外閱讀而編注的。也可供程度相當(dāng)于中學(xué)生而初學(xué)文言的人研讀,以及中小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)中參考。 全書(shū)包括三冊(cè),每?jī)?cè)選文六十篇。第一冊(cè)較淺近,程度適合于初中。第二冊(cè)略提高,程度適合于高中。此外,中學(xué)生以外用這

本書(shū)由12課練習(xí)題及配套的答案、聽(tīng)力原文組成。為高中的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供科學(xué)恰當(dāng)?shù)恼n前、課后訓(xùn)練題。書(shū)中每課的練習(xí)題主要由知識(shí)梳理、知識(shí)鞏固、綜合訓(xùn)練、課外拓展四大板塊組成。每個(gè)板塊下設(shè)多個(gè)豐富多樣的練習(xí)欄目，包括聽(tīng)力題、單選題、填空題和判斷題、寫作題等，適合具有中級(jí)日語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者鞏固所學(xué)知識(shí)、對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查缺補(bǔ)

《語(yǔ)文教學(xué)與考試研究（第二輯）》屬于語(yǔ)用司重大項(xiàng)目中小學(xué)統(tǒng)編語(yǔ)文教材語(yǔ)言文字教育研究、國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目國(guó)民語(yǔ)文能力研究暨測(cè)試系統(tǒng)分類建設(shè)的階段性成果，共收論文24篇。其內(nèi)容大致可分為四類：一是對(duì)語(yǔ)文課程設(shè)置的學(xué)理性思考，如程翔《試論高中寫作教學(xué)單獨(dú)設(shè)課的必要性》。二是對(duì)統(tǒng)編教材編排的研究，如宋亞云《統(tǒng)編初高中語(yǔ)文教