中學(xué)生讀中國(guó)史，通史觀念是應(yīng)該一以貫之的。為了便于學(xué)習(xí)，古人把中國(guó)史分為若干朝代。然而，中國(guó)的發(fā)展脈絡(luò)不是割裂的，而是連續(xù)的。讀史時(shí)，他們應(yīng)重點(diǎn)理解各個(gè)時(shí)代的鮮明特點(diǎn)，更要把握中國(guó)史發(fā)展的大趨勢(shì)。我相信，讀者手握《歷史第一課.寫給青少年的中國(guó)歷史》，一定能有上面的收獲。

本冊(cè)圖書通過(guò)介紹黃帝陵、秦始皇陵、漢陽(yáng)陵、茂陵、昭陵、乾陵等陜西境內(nèi)的帝王陵墓的結(jié)構(gòu)、建造工藝及挖發(fā)掘的文物，揭開(kāi)考古工作的神秘面紗，了解古代工匠精湛的技藝，感受勞動(dòng)人民的智慧和陵墓中蘊(yùn)含的歷史文化。導(dǎo)讀東方“帝王谷”先秦時(shí)代的“帝王陵”帝國(guó)的再現(xiàn)——秦始皇陵不止是“金字塔”——漢陽(yáng)陵與茂陵鑿山為陵的氣魄——唐昭陵絕世

本書是一本泉州旅游實(shí)用指南，以泉州申遺為契機(jī)，以推介泉州旅游為主題。全書內(nèi)容按泉州行政區(qū)域分為“市區(qū)線”“東北線”“東南線”“西南線”“西北線”五部分，對(duì)泉州的歷史人文、自然風(fēng)光、民俗文化等進(jìn)行了較為全面系統(tǒng)的介紹。開(kāi)元寺、德濟(jì)門遺址、天后宮、泉州府文廟、清凈寺等22處申遺點(diǎn)，清源山、崇武古城、永寧古衛(wèi)城、安溪鐵觀音發(fā)

本書包括深圳地理區(qū)劃、深圳歷史文化、“一夜城”的奇跡、深圳社會(huì)事業(yè)、深圳的城市精神、比較視野中的深圳共六章內(nèi)容。

本書通過(guò)絲綢之路的肇始、開(kāi)拓、衰退、復(fù)活，對(duì)比各社會(huì)階段的歷史，敘寫了中華文明發(fā)展的基木脈絡(luò)和特征，解讀了在古代中國(guó)文明性格影響下，大一統(tǒng)制度形成的必然及優(yōu)缺點(diǎn)，贊美了中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)越性所體現(xiàn)出的歷史和文明基因。

本書以照片為主,輔之中英文字對(duì)照結(jié)合的方式,帶領(lǐng)人們走進(jìn)蒼山、揭開(kāi)蒼山蘊(yùn)藏著地球20億年生命史的神秘面紗。全書由序、概述、大事記、專志、后記等組成,其中專志部分包括山影切換、地質(zhì)史書、雄冠群山、百溪奔騰、一山四季、植物寶庫(kù)、萬(wàn)花爭(zhēng)妍、動(dòng)物身影、鳥(niǎo)鳴幽谷、人文名山、勝景大觀、與山共生等12部分的內(nèi)容,分門別類地講述了蒼山

本書共分為九個(gè)章節(jié),前五章為贛州城墻歷史與營(yíng)建制度探究,后四章為贛州城墻銘文城磚研究,力圖全面涵蓋贛州城墻歷史、制度、藝術(shù)、史料等多方面研究,從學(xué)術(shù)上建構(gòu)贛州城墻的時(shí)代映像。

本書以遼寧省第二次全國(guó)地名普查成果為基礎(chǔ)資料,運(yùn)用現(xiàn)代地名學(xué)研究成果和現(xiàn)代技術(shù)手段,做到科學(xué)性、標(biāo)準(zhǔn)性、實(shí)用性相結(jié)合,體現(xiàn)地名歷史文化內(nèi)涵。行文樸實(shí)、簡(jiǎn)練、流暢,重點(diǎn)闡述地名的讀音、拼寫、實(shí)體概述、由來(lái)、含義、歷史沿革和現(xiàn)狀。符合現(xiàn)代地名學(xué)體系,尊重方志學(xué)原理,事以類從,述

本書包括六章。第一章是對(duì)南海絲綢之路水下文化遺產(chǎn)保護(hù)基本問(wèn)題的界定。第二章是對(duì)南海絲綢之路主要沿線國(guó)家水下文化遺產(chǎn)保護(hù)法律和政策的梳理,這是構(gòu)建有效區(qū)域合作保護(hù)的前提。第三章從國(guó)際法和國(guó)際關(guān)系的角度剖析南海絲綢之路水下文化遺產(chǎn)合作保護(hù)的理論基礎(chǔ)。第四章是對(duì)南海絲綢之路水下文化遺產(chǎn)合作保護(hù)現(xiàn)實(shí)困境與對(duì)策的探討。第五章是對(duì)

本書為地理學(xué)科啟蒙繪本,其精心提取地理學(xué)科入門的基礎(chǔ)知識(shí)以及重點(diǎn)知識(shí),以漫畫故事引入,以科普繪本的形式結(jié)合生活實(shí)際對(duì)地理學(xué)科知識(shí)進(jìn)行講解,將地理學(xué)科知識(shí)點(diǎn)生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)出來(lái),兼具科學(xué)性及趣味性,寓教于樂(lè),使孩子們潛移默化地接受地理知識(shí),并培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力,幫助孩子構(gòu)建理科思維,進(jìn)行學(xué)科啟蒙。本書的畫風(fēng)萌趣詼諧,