本書主要探討關(guān)于第二語言學(xué)習者議論文體中的語篇修辭性。書中詳細介紹有關(guān)議論文寫作的修辭學(xué)理論，如演繹和歸納、對比修辭學(xué)與比較修辭學(xué)、圖爾敏模式、修辭結(jié)構(gòu)理論、爭議點理論、以及勸說性策略，并對理論進行探究評論、對相關(guān)研究進行綜述。每章的實證研究如下：第二章是中國學(xué)生的漢語和英語議論文修辭特征調(diào)查；第三章探討漢語修辭模式，

二〇一三年母親節(jié)，同是作家的女兒安妮·賈爾迪尼向兒子尼古拉斯·賈爾迪尼提議，一起編輯一本書。為此，尼古拉斯成了加拿大國家圖書檔案館的�？�。他仔細翻閱外祖母卡羅爾·希爾茲留下的所有檔案她與女兒、朋友、學(xué)生的通信，散文，閱讀筆記，評論文章和演講稿等等，梳理出卡羅爾·希

背單詞、背句子、背語法，卻無法用外語正常交流。背了范文，卻寫不出一封完整的郵件。性格內(nèi)向的人不適合學(xué)外語嗎？外語是否越早學(xué)越好？如何才能真正掌握外語？……用科學(xué)方法為外語學(xué)習注入生機！本書是基于第二語言習得理論的外語學(xué)習科普讀物。書中圍繞如何科學(xué)學(xué)外語這一問題，從實證的角度解讀了人類掌握母語

德國學(xué)者盧曼使用卡片筆記寫作法，積累了9萬張知識卡片，一生中出版了58本書和上百篇論文。其實著作等身只需要每天記6張卡片筆記，就能擁有一個能夠產(chǎn)生復(fù)利效應(yīng)、受用終生的知識庫。《卡片筆記寫作法：如何實現(xiàn)從閱讀到寫作》這本書是中文綜合指南和說明，本書分為三個部分，第1個部分從寫作知識、寫作準備、寫作能力和注意事項四個角度概

《語言研究集刊》系連續(xù)出版物，每年出版一到兩輯，共已出版二十七輯。本書系該連續(xù)出版物的第二十七輯。是CSSCI來源期刊�！墩Z言研究集刊》主要刊登漢語語言學(xué)，包括傳統(tǒng)的文字、音韻、訓(xùn)詁和現(xiàn)代語言學(xué)中的語法、詞匯、語義、方言、修辭等方面的學(xué)術(shù)論文、評論、隨筆等，適合從事漢語言學(xué)研究的國內(nèi)外學(xué)者參考閱讀。

《語言與文化論叢》由陜西師范大學(xué)語言資源開發(fā)研究中心主辦，邢向東任主編。開設(shè)語言資源保護開發(fā)研究一帶一路語言文化研究漢語方言研究民族語言研究民俗文化及語言研究出土文獻和民間文書語言研究漢字與中華文化研究調(diào)查實錄等欄目�！墩Z言與文化論叢》以中國語言資源和文化資源的保護、開發(fā)、研究為宗旨，為廣大語言學(xué)者、文化學(xué)者和研究生提

1．建構(gòu)主義原則： 我們所相信的事實，是通過對話獲得信息并發(fā)展出來的。 2．同步原則： 隨著我們說出話語，我們的思想、身體和情緒都在一瞬間做出了反應(yīng)。 3．詩意原則： 對于任何人、任何情景或任何組織，不存在的真理；真理取決于感知和關(guān)注焦點。 4．預(yù)期原則： 無論我們期待什么，都有可能實現(xiàn)。我們的預(yù)期會告訴我們尋找什么、

本書是系統(tǒng)研究梳理當今符號學(xué)發(fā)展的動向以及符號學(xué)在新階段形成的主要流派及其理論脈絡(luò)和相互關(guān)系的學(xué)術(shù)專著。本書以近三十年來的新符號學(xué)運動為中心，通過文獻梳理分析，對這些地區(qū)匯聚形成的重要符號學(xué)新流派進行理論范式上的剖析。本書試圖呈現(xiàn)當今符號學(xué)的理論建造中，經(jīng)典理論與新興跨學(xué)科理論之相生和互證，為其在新階段的持續(xù)發(fā)展提供學(xué)

本書全面梳理社會語言學(xué)的理論體系、研究范疇、研究方法、研究熱點、研究趨勢以及多學(xué)科融合視角，用新鮮生動、通俗易懂的語言，將抽象晦澀的理論闡述與具體的案例/實證分析相結(jié)合，兼具學(xué)術(shù)性和可讀性，幫助讀者奠定扎實的理論基礎(chǔ)和方法論基礎(chǔ)，引導(dǎo)其探索語言社會現(xiàn)實規(guī)律，掌握科學(xué)的研究方法。既可用于研究生階段和大學(xué)本科階段的語言學(xué)概

事件語法是一個新的語言學(xué)研究領(lǐng)域，我們暫且把它定義為：事件語法研究事件在語言表征和語言認知中的作用。事件語法由一系列的相關(guān)理論構(gòu)成。提出事件語法的目的十分明確，即：利用相鄰學(xué)科對事件研究的成果，解決語言學(xué)中的問題，并提出相關(guān)理論。事件語法研究已經(jīng)取得初步進展。 我們認為：時間和空間是世界的形式，事物和事件是世界的內(nèi)容；