本書旨在全面闡釋新時代德育基本理論，理解新時代德育基本邏輯，探索新時代德育實踐智慧。在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，探索了新時代德育目標，德育任務、德育價值、德育方法、德育路徑、德育課程教材、德育領(lǐng)導與保障等構(gòu)成的新時代德育基本理論體系。具體闡釋了新時代德育重要領(lǐng)域，涵蓋中國夢教育、愛國主義教育、法治教育、革命英雄主義教育、黨史學習教育

全書共五章，第一章“課堂教學——教學力”，從課標解讀、教材理解、教學設(shè)計、教學策略、課程評價五個方面展開，系統(tǒng)分析了教學過程中面臨的問題和解決方案；第二章“特色建設(shè)——課程力”，探討如何結(jié)合課程資源生發(fā)、地方文化挖掘、學校理念踐行、學生情趣貼合、教師專業(yè)凝練和特色文化沉淀等方面的內(nèi)容，打造具有特色的美育課程；第三章“主

《大學生心理健康教育與成長探索研究》一書，深入剖析了當代大學生在復雜多變的社會環(huán)境中所面臨的心理挑戰(zhàn)與成長機遇。本書通過理論闡述與案例分析相結(jié)合的方式，系統(tǒng)介紹了大學生心理健康的基本知識、常見心理問題及其應對策略，同時強調(diào)了自我認知、情緒管理、壓力調(diào)適、人際交往等關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。旨在引導大學生樹立積極健康的心理觀念，提

2023年4月，教育部等十七部門聯(lián)合印發(fā)了《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃(2023-2025年)》的通知，通知指出：“統(tǒng)籌教師、教材、課程、學科、專業(yè)等建設(shè)，加強學生心理健康工作體系建設(shè)，全方位強化學生心理健康教育，健全心理問題預防和監(jiān)測機制，主動干預，增強學生心理健康工作科學性、針對性和有效性�！�

隨著教育改革的不斷深入，教師不僅需要傳授知識，還要管理、調(diào)節(jié)課堂氛圍以及學生情緒。教師在教育教學中的情緒狀態(tài)必定影響學生的情緒情感，適合的教師情緒表現(xiàn)有利于學生學習，也有助于學生成長�，F(xiàn)代教育環(huán)境要求教師必須具備更高的情緒智力和更有效的情緒管理技能。本書首先介紹研究背景、現(xiàn)狀及研究方法，詳細定義相關(guān)概念，并闡述理論基礎(chǔ)

《學科整合的美育范式與創(chuàng)新實踐》是一本研究學科整合美育范式的著作，立足于大美育觀視域下，論述了學校美育的歷史過程、新時代學校美育發(fā)展的新命題以及學科整合美育范式的理論基礎(chǔ)，界定了學科整合美育的范式理念、育人理念、構(gòu)建了學科整合美育三大范式。通過學科課程的美育滲透范式、藝術(shù)課程的美育增值范式、綜合課程的美育效應范式的實施

本書專為新手班主任打造，介紹了班主任工作的重要性，內(nèi)容翔實。全書共分為五章，詳細介紹了作者的實用經(jīng)驗，包括做班主任的條件、班級建設(shè)、溝通藝術(shù)、突發(fā)事件的處理、班級活動設(shè)計等方面，通過眾多真實教學設(shè)計的分享，展現(xiàn)實際工作中的各種場景與問題，旨在助力新手班主任快速提升工作能力、提高教學素養(yǎng)、適應工作崗位。并與廣大新手班主任

本書是一本研究心理健康教育理論與實踐的專著。現(xiàn)代社會人們面臨的壓力越來越大，心理困惑和心理矛盾日益突出，由心理健康問題引發(fā)的惡性事件也有所增多。大學生作為一個特殊的社會群體，是社會新知識、新觀念的主要承載者，是促進社會文明、進步和發(fā)展的有生力量，是國家和民族未來發(fā)展的希望。近年來，高等院校大學生的心理健康問題也日益凸現(xiàn)

本書是一本專著，以數(shù)字化賦能為核心，通過對教育前沿經(jīng)驗的研究，提出了基于數(shù)字技術(shù)的教學策略，強調(diào)了個性化學習和實踐能力培養(yǎng)。全書分為四個部分，分別從課題研究、思考與總結(jié)、教學設(shè)計、教學案例等方面，對數(shù)字化教學資源建設(shè)與應用、數(shù)字化轉(zhuǎn)型實踐、如何培養(yǎng)數(shù)字化學習能力進行了探索，為進一步提升學校教師信息素養(yǎng)，促進信息科技與教

“話語”作為教師共同體中不同成員之間的連續(xù)性對話，是共同體中話語參與者之間基于各自生活經(jīng)驗的“視界融合”，具有鮮明的目的性、社會性和生成性特征，成為教師共同體不同成員之間、共同體成員與教師共同體之間、共同體與教師現(xiàn)實生活世界之間實際融通的介質(zhì)。因此，對于話語的考察能使我們洞見共同體促進教師專業(yè)發(fā)展的本質(zhì)和真理性，具有獨