《遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)（第二版）》編寫的43個(gè)實(shí)驗(yàn)包括基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)與創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)和綜合性實(shí)驗(yàn)三部分，涵蓋動(dòng)、植物學(xué)和微生物學(xué)的細(xì)胞遺傳、生化遺傳、分子遺傳和群體遺傳等方面的內(nèi)容。從實(shí)驗(yàn)的編排到實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法的介紹都重視了學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，同時(shí)，書(shū)中語(yǔ)言通俗易懂，圖文并茂，每個(gè)實(shí)驗(yàn)相關(guān)領(lǐng)域的背景知識(shí)

細(xì)胞核在細(xì)胞的生命活動(dòng)中處于極為重要的地位，是細(xì)胞遺傳物質(zhì)的集中區(qū)，它對(duì)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用。真核細(xì)胞的間期核有一個(gè)或幾個(gè)濃密的球形小體，稱為核仁。因?yàn)樗�較周圍的核液要濃密得多，故在光學(xué)顯微鏡下清晰可見(jiàn)。核仁的形狀、大小、數(shù)目，因生物種類和生理狀態(tài)不同而有所變動(dòng)，一般生理活動(dòng)旺盛的細(xì)胞，核仁大；不太活動(dòng)的

《生物基因組進(jìn)化密碼子的使用》主要用生物信息學(xué)理論從基因組進(jìn)化的角度研究了不同進(jìn)化水平生物基因組中密碼對(duì)使用的規(guī)律。全書(shū)共分8章，內(nèi)容包括：密碼子和密碼對(duì)使用研究的發(fā)展歷史及研究現(xiàn)狀；密碼對(duì)相對(duì)模式數(shù)隨頻數(shù)的分布和分布模型擬合理論；基于密碼對(duì)使用偏好的基因組相似性分析方法；密碼對(duì)使用在DNA雙鏈上的不對(duì)稱性分析理論；密

本書(shū)分為我為什么是我、誰(shuí)在傳遞生命、解讀生命“天書(shū)”、多彩的世界“變”出來(lái)、克隆一個(gè)“我”、基因工程、我的命運(yùn)誰(shuí)做主七部分，包括遺傳因子在哪里、相貌與遺傳、基因到性狀、生命的復(fù)印機(jī)等內(nèi)容。

《高等學(xué)校\\\"十二五\\\"規(guī)劃教材·市政與環(huán)境工程系列研究生教材:生態(tài)與環(huán)境基因組學(xué)》介紹了一個(gè)非常前沿的領(lǐng)域——生態(tài)與環(huán)境基因組學(xué)。這門學(xué)科將基因組學(xué)的研究手段和方法引入到環(huán)境生態(tài)學(xué)領(lǐng)域�！陡叩葘W(xué)校\\\"十二五\\\"規(guī)劃教材·市政與環(huán)境工程系列研究生教材:生態(tài)與環(huán)境基因組學(xué)》結(jié)合生態(tài)環(huán)境的宏觀研究與基因組學(xué)

《決定健康與命運(yùn)的遺傳基因：了解基因尊重基因用好基因享受基因》是中國(guó)一本講得很明白、很實(shí)用的基因科普書(shū)。為了將看不見(jiàn)、摸不著的基因講清楚，說(shuō)明白，作者巧妙地用每天發(fā)生在我們身邊的故事來(lái)解釋基因。從吃飯、睡覺(jué)、減肥、喝酒到優(yōu)生優(yōu)育、天賦開(kāi)發(fā)、看病吃藥，直至炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的轉(zhuǎn)基因食品，以及美國(guó)影星安吉麗娜·朱莉“切除乳房預(yù)防

遺傳學(xué)是生物學(xué)專業(yè)，以及農(nóng)、林、醫(yī)、師范類院校相關(guān)專業(yè)的核心課程之一�！哆z傳學(xué)（雙語(yǔ)教材）》中英文對(duì)照，語(yǔ)言精練，通俗易懂，并配有大量經(jīng)典圖片，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和可讀性�！哆z傳學(xué)（雙語(yǔ)教材）》既反映遺傳學(xué)的基本原理、兼顧該學(xué)科的最新進(jìn)展，同時(shí)又考慮到以遺傳學(xué)作為基礎(chǔ)課程的相關(guān)專業(yè)本科生的中英文閱讀能力和理解能力，在知識(shí)

《遺傳學(xué)習(xí)題全解（第2版）/全國(guó)高等農(nóng)林院校生物科學(xué)類·專業(yè)“十二五”規(guī)劃系列教材》“近年出版的普通高等教育“十一五”國(guó)家規(guī)劃教材巾各種版本的《遺傳學(xué)》的教材的課后復(fù)習(xí)題內(nèi)容為主導(dǎo)．“遺傳學(xué)的知識(shí)體系為主線，以試題與解答試題的形式構(gòu)建全書(shū)。試題的設(shè)計(jì)考點(diǎn)明確，難度與真題一致，具有用于考試的可操作性。答案在明確解題思路的

《遺傳學(xué)》由程羅根主編，全書(shū)分成18章，內(nèi)容涵蓋細(xì)胞遺傳、分子遺傳、群體遺傳、數(shù)量遺傳、發(fā)育遺傳、進(jìn)化遺傳和保護(hù)遺傳等主要領(lǐng)域，《遺傳學(xué)》內(nèi)容的選擇和章節(jié)安排，在保持現(xiàn)有教材風(fēng)格和優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)全體編著人員的共同努力，形成了鮮明的特色，可作為高等院校的本科遺傳學(xué)教材，也可作為從事本領(lǐng)域研究和教學(xué)的研究生和科研人員的

生殖是指生物產(chǎn)生后代和繁衍種族的過(guò)程，是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象。生物如果不能生殖，種族就會(huì)滅絕，生物界也就不會(huì)繼續(xù)存在。即人們常說(shuō)的種瓜得瓜，種豆得豆。遺傳是生物親代與子代之間、子代個(gè)體之間相似的現(xiàn)象。但在遺傳學(xué)上，指遺傳物質(zhì)從上代傳給后代的現(xiàn)象。遺傳反映生物進(jìn)化中的繼承性和連續(xù)性，即其相對(duì)靜止、相對(duì)穩(wěn)定的方面。