《西方經(jīng)濟學/二十一世紀普通高等教育人才培養(yǎng)“十三五”系列規(guī)劃教材》是二十一世紀普通高等教育人才培養(yǎng)“十三五”系列規(guī)劃教材之一。 《西方經(jīng)濟學/二十一世紀普通高等教育人才培養(yǎng)“十三五”系列規(guī)劃教材》共十七章，第1章至第八章是微觀經(jīng)濟學部分，第九章至第十七章是宏觀經(jīng)濟學部分。 《西方經(jīng)濟學/二十一世紀普通高等教育人才
本習題冊可與高鴻業(yè)《西方經(jīng)濟學》教材配套使用。每章**部分介紹本章內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和要點，便于學生構(gòu)建知識框架；第二部分為重要概念匯總；第三部分習題，包括樣題精解和習題練習兩大板塊，習題練習包括辨析、單選、多選、問答、計算和圖形等題型，涵蓋了本章的主要知識點；第四部分為拓展閱讀，旨在開拓學生的視野。
作為高校社會科學理論工作者的職責，要求在教學研究工作中，要研究經(jīng)典作家的理論，全面完整的解讀和闡釋馬克思經(jīng)濟學基本理論及其所包含的精神實質(zhì)，指導學生能夠全面準確地認識馬克思經(jīng)濟學理論，加深對馬克思經(jīng)濟學科學性和人文性相統(tǒng)一特點的認識和理解，把握其理論精髓，堅定對馬克思主義的信仰，掌握和學會運用馬克思主義理論的立場、觀點
自亞當·斯密以來的兩百多年間，西方主流經(jīng)濟學中經(jīng)濟價值觀的核心和靈魂是經(jīng)濟個人主義思想。本書對經(jīng)濟個人主義展開了系統(tǒng)的哲學研究，具有重要的理論價值和現(xiàn)實意義。首先，從社會、思想和概念三個方面考證了個人主義的起源及其流變，又從事實和思想的內(nèi)在邏輯上證明個人主義思想是西方主流經(jīng)濟學經(jīng)濟價值觀的核心。其次，在此基礎(chǔ)上從哲學角
現(xiàn)代馬克思主義經(jīng)濟學是指以經(jīng)典馬克思主義經(jīng)濟學精髓思想為基礎(chǔ)，根據(jù)現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展變化的新情況而發(fā)展起來的關(guān)于現(xiàn)代資本主義經(jīng)濟學和社會主義經(jīng)濟學的創(chuàng)新理論體系。因此，馬艷編*的《另一種狀態(tài)的馬克思主義政治經(jīng)濟學探索》對現(xiàn)代馬克思主義經(jīng)濟學的方法論進行思考，對創(chuàng)新的基本路徑和基本原則進行探討，并在此基礎(chǔ)上對研究方法和邏輯思維
《西方經(jīng)濟學（精要本·第二版）》是在《西方經(jīng)濟學》（精編本）基礎(chǔ)上修訂而成的，都是以馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材——《西方經(jīng)濟學》（上、下冊）為基礎(chǔ)提煉和改編而成。本次修訂除少量內(nèi)容有所增刪外，每章后新增大量自測題——單選題、多選題、辨析題，讀者可掃描二維碼登錄，及時檢驗自己的學習效果。雖然精煉了“本章評析”的
《西方經(jīng)濟學學習精要與習題集（宏觀部分第4版）》仍以曼昆的《宏觀經(jīng)濟學》（第五版）為藍本，參考了多恩什的《宏觀經(jīng)濟學》（第7版），增加了羅伯特·巴羅編寫的《宏觀經(jīng)濟學：現(xiàn)代觀點》等國外通用教材和一些教學輔導書的內(nèi)容，還參考了教育部推薦、高鴻業(yè)主編的《宏觀經(jīng)濟學》等教材和輔導書，其中包括《曼昆教材習題解答》、《多恩布什（
東盟十國處于一路的關(guān)鍵位置上。一是因為東南亞地處海上絲綢之路的交通要道，環(huán)抱南海，扼守馬六甲海峽，這是一路上的咽喉；二是中國與東盟十國的經(jīng)濟聯(lián)系日益密切，中國已經(jīng)連續(xù)多年成為東盟**大貿(mào)易伙伴，而東盟是中國的第三大貿(mào)易伙伴、第二大進口來源地和第三大出口市場，同時，中國越來越多的企業(yè)到東盟國家投資，得到許多商機，也遭遇各
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