古往今來，但凡能成事者，一定在語言方面具有獨(dú)特的能力。一句恰到好處的話，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。一個(gè)人事業(yè)成功的因素當(dāng)中，有85％來自于語言溝通能力，15％依賴于專業(yè)知識(shí)。 這是一本實(shí)用的口才自我訓(xùn)練手冊(cè)，從改善聲形條件、提高邏輯思維能力、掌握表達(dá)策略和增強(qiáng)心理素質(zhì)等各個(gè)方面入手訓(xùn)練你，通過實(shí)際的操練來大幅度提高你的表

一個(gè)人是否會(huì)生氣，只在轉(zhuǎn)念之間。我們要學(xué)會(huì)笑對(duì)生活，而對(duì)那些試圖激怒自己的人冷眼相待，不要讓一時(shí)的怒火影響了自己的進(jìn)步，不要因?yàn)楦蓴_生活的因素太多，變數(shù)太多而去生氣動(dòng)怒。因此，不必深陷在生活的諸多計(jì)較中，平復(fù)自己的心情，以樂觀、淡然的心態(tài)去面對(duì)生活，終將獲得一個(gè)不生氣的人生。所以，只有把控情緒，才能把控自己的生命軌跡，

有自控力的人左右生活，沒自控力的人被生活左右。自控力是對(duì)自己心理的一種控制，從而擁有強(qiáng)大意志力、自律力和人生規(guī)劃力�！兑惶煲惶眯睦碜钥卣n》告訴讀者什么是自控力，自控力如何發(fā)生作用以及如何提高自控力的實(shí)用方法，教會(huì)讀者在日常的工作和生活中應(yīng)用這種力量。同時(shí)《一天一堂心理自控課》針對(duì)人們常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行了詳細(xì)分析，并且針對(duì)意

相較于男孩而言，女孩更容易多愁善感，難過、害怕、孤獨(dú)、嫉妒等負(fù)面情緒也更容易產(chǎn)生，所以在女孩成長的過程中，情緒管理是一件十分重要的事。《女孩的第一本情緒情商書》從日常生活出發(fā)，用生動(dòng)的情緒故事帶動(dòng)女孩的閱讀興趣，幫助女孩正確認(rèn)知情緒、理解情緒和表達(dá)情緒，使每個(gè)閱讀過《女孩的第一本情緒情商書》的女孩都能夠擁有快樂陽光的心

自控是一種考驗(yàn)毅力的行為，而力不從心和失控卻是常態(tài)。人們自己經(jīng)常被想法、情緒和欲望支配著，一時(shí)沖動(dòng)而非審慎抉擇主宰了生活。但是，如果你不能控制自己，就只能被別人控制。成功者控制情緒，失敗者被情緒控制。本書以客觀的視角，從多個(gè)方面探究自控力差的原因所在，并對(duì)一些失控行為從源頭上進(jìn)行剖析，有針對(duì)性地提出簡單、高效、實(shí)用的自

為什么我們有時(shí)記不清上周做了什么，卻能記得童年往事，好像它們就發(fā)生在昨天？記憶如何存儲(chǔ)在我們的大腦中，隨著我們長大衰老它們又如何變化？記憶出錯(cuò)時(shí)會(huì)發(fā)生什么，他人能否操縱我們的記憶？這本迷人的小書匯集了心理學(xué)和神經(jīng)學(xué)的最新研究成果，回答了上述問題以及關(guān)于記憶科學(xué)的其他重要問題，告訴我們記憶如何發(fā)生作用、為何沒有記憶我們便

斯科特·揚(yáng)，擁有驚人學(xué)習(xí)天賦的超級(jí)學(xué)霸，僅用1年時(shí)間就學(xué)完4年制MIT計(jì)算機(jī)科學(xué)課程，經(jīng)營著世界訪問量巨大的學(xué)習(xí)類博客，并登上TEDx演講臺(tái)向世界宣講自己的超效率經(jīng)驗(yàn)。改變習(xí)慣過程中最重要的，也是決定改變習(xí)慣最終成敗的時(shí)間段——“最初30天”。本書重新解讀改

《情商》主要講述了情商的基本知識(shí)、提升情商的技巧及其在管理中的應(yīng)用�！肚樯獭贩譃樗膫�(gè)部分。第一部分主要介紹了情商的基本知識(shí)及四項(xiàng)情商技巧；第二部分，讀者可以跟隨作者的引導(dǎo)認(rèn)識(shí)自己具有的情商技巧；第三部分，作者有針對(duì)性地幫助讀者培養(yǎng)情商技巧；第四部分，主要介紹了如何運(yùn)用情商技巧，以及如何提高管理工作中的情商�！肚樯獭钒咐�

《運(yùn)動(dòng)與健身的益智功效：理論與實(shí)證研究述評(píng)/中國當(dāng)代心理科學(xué)文庫》主要內(nèi)容包括緒論，兒童參與運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知效益，老年人參與運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知效益，運(yùn)動(dòng)員的認(rèn)知優(yōu)勢(shì)，運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知效益的神經(jīng)生理機(jī)制研究，參考文獻(xiàn)。

英國著名心理學(xué)家托尼·伯贊曾表示，人的大腦就像是一個(gè)沉睡的巨人。而且，聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會(huì)總結(jié)了關(guān)于大腦研究的驚人成果：“人的大腦中還有很大一部分潛力沒有被利用�！彼�以，有學(xué)者曾表示：隨著科學(xué)的發(fā)展，人們會(huì)對(duì)腦構(gòu)造和功能的了解變得更加深入，到那時(shí)人類將會(huì)為隱藏在自己腦內(nèi)的巨大潛能所震驚。 在這個(gè)全民都重