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古詩詞鑒賞是中高考試卷中的一道獨立大題，也是同學們?nèi)菀讈G分的一道題。古詩詞鑒賞并不是單純依賴主觀感受的鑒賞，而是有答題技巧和解題思路的�！吨袑W古詩詞鑒賞閱讀攻略》從中高考古詩詞閱讀的能力要求出發(fā)，以理解為主，精講了12類不同體例、不同題材古詩詞的鑒賞思路和技巧，分析了35種古詩詞的表達技巧和表現(xiàn)手法，總結了古詩詞鑒賞的

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本書以作者多年在學校管理中的體驗與經(jīng)驗為主線(比如書稿中的第二、三、四章,還有第五章的前面4節(jié)),提煉出不少給一線中小學教學管理者的建議;同時,書中也有部分內(nèi)容是作者基于現(xiàn)代學校管理理念而提出的,有著一定的理想色彩的管理思路(比如第一章和第五章中的后面3節(jié))。簡而言之,保持理想,又能腳踏實地去做事,因此,這些管理類的文

本書系作者畢生關于“語文學”的思考結晶,既注重對“語文學”的哲學與原理的探討,更注重“語文學”的實踐問題及其策略的觀照與研究,兼具觀念的澄清與理論創(chuàng)新,并特別注重實踐智慧。書中文字,散發(fā)思想的深邃與生命的溫度,意蘊深遠。

本書呈現(xiàn)的所有課例不是事后解決問題,而是防患于未然,根據(jù)學生的認知發(fā)展規(guī)律,聚焦學生成長所需要的品格,在成長中減少問題的發(fā)生。同時,所有設計都融合心理學的原理和技術,實實在在解決德育難題,取得非常好的實踐效果。本書課例有配套課件和班會設計,拿來就能用。全部課例都經(jīng)過三個不同層次班級的試課,設計可以滿足絕大多數(shù)班級的情況

為推進大中小學思想政治教育一體化建設，本書以學習宣傳貫徹黨的二十大精神為科學指引，選定中國夢等八個主題，針對小學、初中、高中、大學四個學段的思政課教師開展教學案例設計，充分體現(xiàn)政治性、思想性、價值性和知識性的高度統(tǒng)一。 每個教學設計在同一主題下，自擬案例題目，分析案例背景，確定案例目標，

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