本書收詞廣泛，釋義準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，例證地道，語(yǔ)法信息豐富，特別適合我國(guó)中學(xué)生使用，也非常適合一般英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。收詞量大，共收錄詞目、短語(yǔ)12萬(wàn)條；近9000條語(yǔ)法搭配，標(biāo)示重點(diǎn)句型，令造句得心應(yīng)手；“語(yǔ)法”“詞義辨析”“詞語(yǔ)搭配”三大專欄隨時(shí)隨處講解語(yǔ)法、辨析近義詞、列出典型搭配；“考點(diǎn)速記”“中高考真題”兩大專欄聚焦中高考重

本教材共分為6個(gè)單元，包含熱身練習(xí)、聽力、口語(yǔ)交際、閱讀、語(yǔ)法、音樂、文化補(bǔ)充等七個(gè)部分。每一個(gè)單元的選題都緊扣學(xué)生生活中的某一方面，各項(xiàng)聯(lián)系都圍繞學(xué)生在該領(lǐng)域的交際實(shí)踐中將要面對(duì)并應(yīng)該有所了解和掌握的問題展開，每一個(gè)選題都基于一個(gè)模擬的交際活動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生在掌握語(yǔ)言技能的同時(shí)，能夠在模擬環(huán)境中操練英語(yǔ)交際技能。在內(nèi)容

本書首先探討了高校英語(yǔ)教學(xué)的概論和理念,通過結(jié)合具體的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐,主要介紹了幾種常見的英語(yǔ)教學(xué)方法,進(jìn)而指出在實(shí)際教學(xué)過程中,要根據(jù)環(huán)境不同,選擇合適的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),從而有效提高高校英語(yǔ)教學(xué)的整體水平,最后對(duì)高校英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的改革、英語(yǔ)教師專業(yè)素質(zhì)的改革進(jìn)行了闡述,全書語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、結(jié)構(gòu)清晰,對(duì)于當(dāng)前高校英語(yǔ)教學(xué)具有

本書以“大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐研究”為選題,從大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)涵與要素、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的意義與原則、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革及其重要性不同方面切入,首先分析大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的課程、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容;其次,論述大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式改革與創(chuàng)新、大學(xué)英語(yǔ)生態(tài)課堂教學(xué)及其策略;最后圍繞大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐進(jìn)行研究。全書結(jié)構(gòu)科學(xué)、論述清晰,客觀實(shí)

本書分為四章。第1章為雅思口語(yǔ)考試概述,包括口試流程、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及考生常見問題及相應(yīng)策略指導(dǎo)。第2章part1高頻話題分類匯總,第3章part2高頻話題分類匯總,第4章part3高頻話題分類匯總。

本書屬于新國(guó)標(biāo)英語(yǔ)專業(yè)系列教材,由華師大編寫團(tuán)隊(duì)改編出版。原版教材圍繞TEDTALKS主題設(shè)計(jì),改編后,既保留了原版教材的特色,又通過增加聽力預(yù)熱、詞匯解釋等板塊,并對(duì)原書內(nèi)容進(jìn)行重組、改編,彌補(bǔ)了原版教材聽力量不足、過多強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)活動(dòng)等不足,更加適合我國(guó)英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)的實(shí)際需要。引進(jìn)自CengageLearning,特色

本書是專注介紹杭州文化旅游和城市風(fēng)貌的英文讀物。一套四冊(cè)口袋書,輕簡(jiǎn)便攜,圖文并茂,可讀可聽。該書由多位中外記者撰寫,浙江大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院蔣景陽(yáng)教授主編,浙江七所高校的專家聯(lián)合改編、試用錘煉,商務(wù)印書館國(guó)際團(tuán)隊(duì)精心打造。四個(gè)分冊(cè)從不同的角度介紹杭州古往今來(lái)的精彩故事。第三冊(cè)《摩登時(shí)代》著力描繪杭州富有活力的現(xiàn)代面貌,通過

本書由八個(gè)單元構(gòu)成,每個(gè)單元圍繞與跨文化交際有關(guān)的一個(gè)方面或范疇展開。除了課文之外,每個(gè)單元都包含了形式不同的練習(xí),用于加深學(xué)習(xí)者對(duì)跨文化交際中有關(guān)方面和問題的理解與認(rèn)識(shí),豐富跨文化感受,增強(qiáng)跨文化意識(shí)。還有較多跨文化交際案例,供分析研討之用,旨在培養(yǎng)學(xué)習(xí)者實(shí)際應(yīng)對(duì)跨文化交際具體問題的能力。每個(gè)單元最后是補(bǔ)充閱讀材料,

本書源自歷年來(lái)五屆國(guó)際英語(yǔ)教育中國(guó)大會(huì)的專家發(fā)言以及中國(guó)日?qǐng)?bào)社記者對(duì)參與歷屆大會(huì)的部分國(guó)內(nèi)外知名英語(yǔ)教育領(lǐng)軍人物及專家學(xué)者訪談的文字記錄。其內(nèi)容是訪談對(duì)象就英語(yǔ)教育理論和實(shí)踐所闡述的真知灼見。主題范圍涵蓋英語(yǔ)教學(xué)理論、教學(xué)改革探索、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)評(píng)估、教育技術(shù)等不同維度。這些專家和學(xué)者與我們分享他們的心路歷程,介紹經(jīng)驗(yàn)

本書在構(gòu)式語(yǔ)法理論框架下,對(duì)不同類型的英漢簡(jiǎn)單和復(fù)雜斷定構(gòu)式展開討論,具體涉及其句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用及有關(guān)成因問題。本書按照斷定構(gòu)式的語(yǔ)義功能,創(chuàng)新性地把英漢斷定構(gòu)式分為指別、述謂和同一性陳述三大主要類型,并提出從構(gòu)式內(nèi)外部出發(fā),揭示其句法語(yǔ)義成因,完善并發(fā)展了構(gòu)式的理?yè)?jù)性研究和構(gòu)式網(wǎng)絡(luò)層級(jí)互動(dòng)研究,拓展了構(gòu)式語(yǔ)法的理論視