本書以社會主義核心價(jià)值體系育人功能的教學(xué)實(shí)現(xiàn)為主題，首先站在本體論視角對社會主義核心價(jià)值體系的科學(xué)內(nèi)涵及其育人功能予以系統(tǒng)論述，從馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說等理論出發(fā)探討教學(xué)實(shí)現(xiàn)的認(rèn)識論與方法論依據(jù)。進(jìn)而在對社會主義核心價(jià)值體系融入高校課堂教學(xué)開展現(xiàn)狀考察的基礎(chǔ)上，從教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教師教法、學(xué)生學(xué)法和時(shí)
本書從社會主義核心價(jià)值體系和社會思潮的基礎(chǔ)理論出發(fā)，論證社會主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會思潮的必然性，并從社會思潮的傳播主體入手，對社會思潮的傳播載體、社會主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會思潮的具體方式和基本路徑等進(jìn)行了較全面、深入、系統(tǒng)的研究。本書認(rèn)為，應(yīng)規(guī)范和發(fā)展傳統(tǒng)媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體，加強(qiáng)對社會思潮的預(yù)測與引導(dǎo)，及時(shí)對社會思潮進(jìn)
中國崛起是眾多人在迷茫中不斷進(jìn)取開拓的路程，本書為郎毅懷教授對近十余年來搜集得到的大量資料進(jìn)行整理分析后，對于當(dāng)人民與政府面臨崛起之路上的問題，提出了如何基于歷史實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、知識與觀念摸索出能不墮于政治上的民粹主義、文化上的大國主義陷阱又適合中國崛起的發(fā)展道路的積極思考。
陳勇等*的《社會主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會思潮的方式和途徑研究》從社會主義核心價(jià)值體系和社會思潮的基礎(chǔ)理論出發(fā)，論證社會主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會思潮的必然性，并從社會思潮的傳播主體入手，對社會思潮的傳播載體、社會主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會思潮的具體方式和基本路徑等進(jìn)行了較全面、深入、系統(tǒng)的研究。本書認(rèn)為，應(yīng)規(guī)范和發(fā)展傳統(tǒng)媒
《領(lǐng)導(dǎo)干部為政新理念:治國理政重要詞語和論斷精解》內(nèi)含500余條詞語，闡釋新術(shù)語、新概念、新表述、新論斷，一部集理論性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性、實(shí)用性于一體的政治工具書，廣大黨員干部學(xué)習(xí)貫徹治國理政，新理念新思想新戰(zhàn)略的必讀之作。
全書主要包括中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)等若干重要內(nèi)容。每一章節(jié)選用幾個(gè)經(jīng)典案例，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行詳細(xì)的案例評析。本書主要使用案例解讀的形式，旨在融經(jīng)驗(yàn)與理論于一體，既可以作為研究生學(xué)習(xí)的重要參考資料，同時(shí)也可作為中國特色社會主義理論與實(shí)踐教學(xué)的重要參考。書稿內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)合理，具有較強(qiáng)的理論價(jià)值和實(shí)
增強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀教育的滲透性是社會主義核心價(jià)值觀實(shí)現(xiàn)大眾化、發(fā)揮引領(lǐng)功能并轉(zhuǎn)化為人民自覺追求的必然要求。社會主義核心價(jià)值觀教育的滲透性受到教育主體、教育內(nèi)容、教育方法、教育載體、教育環(huán)境等因素的綜合影響。要增強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀教育的滲透性，教育主體要提高思想素質(zhì)、增強(qiáng)人格魅力、提升知識水平、改進(jìn)教育態(tài)度；要注重
《觀海行策：王衛(wèi)星將軍論臺�！肥侵袊娛驴茖W(xué)院專家王衛(wèi)星針對臺海問題的研究文集。作者從維護(hù)國家領(lǐng)土主權(quán)與安全的視角出發(fā)，圍繞臺海歷史背景、重大事件、發(fā)展走向等方面進(jìn)行了鞭辟入里的論述與分析。本書回顧兩岸歷史，探討當(dāng)下發(fā)展，放眼世界格局，是研究臺海問題及我國大周邊問題的扛鼎之作。
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