本書的主要內(nèi)容是在批評(píng)話語(yǔ)分析的框架內(nèi)考察美國(guó)在長(zhǎng)達(dá)十年的反恐戰(zhàn)爭(zhēng)中使用的話語(yǔ)策略，包括以下幾個(gè)方面。，在評(píng)述西方馬克思主義關(guān)于語(yǔ)言、權(quán)力與意識(shí)形態(tài)的關(guān)系理論的基礎(chǔ)上，通過(guò)案例分析論證了話語(yǔ)策略在國(guó)際政治中的重要作用。第二，在詳細(xì)回顧批評(píng)話語(yǔ)分析的起源、發(fā)展、目標(biāo)及方法論的基礎(chǔ)上，充分論證了該學(xué)科開(kāi)放的思路和方法論的多

本書以《漢英翻譯學(xué)：基礎(chǔ)理論與實(shí)踐》和《英漢翻譯學(xué)：基礎(chǔ)理論與實(shí)踐》的知識(shí)體系為基礎(chǔ)，進(jìn)一步拓展了對(duì)漢英差異的認(rèn)識(shí)，基于這些認(rèn)識(shí)分析了近300個(gè)英漢翻譯和漢英翻譯例證，旨在給漢英翻譯和英漢翻譯的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐帶來(lái)啟示。本書把37種漢英差異聯(lián)系了起來(lái)，歸納成兩種主要差異，為漢英差異作出了統(tǒng)一性的認(rèn)識(shí)，并根據(jù)漢英翻譯和英漢翻譯

新時(shí)代大學(xué)應(yīng)用英語(yǔ)：視聽(tīng)說(shuō)教程 4 教師用書

新時(shí)代大學(xué)應(yīng)用英語(yǔ)：綜合教程 4 教師用書

本書對(duì)英語(yǔ)自上而下地進(jìn)行描述，分為兩大部分：一是討論英語(yǔ)的一般特征——它作為一種語(yǔ)言的發(fā)展以及制約其使用的語(yǔ)用因素；二是集中討論該語(yǔ)言從句子一直到獨(dú)立的單個(gè)語(yǔ)音的語(yǔ)法特征。 第一章(語(yǔ)言的研究)討論語(yǔ)言學(xué)家怎樣研究語(yǔ)言，批判地接受了語(yǔ)言學(xué)的觀點(diǎn)：所有的語(yǔ)言都是有效的交流系統(tǒng)，而一種語(yǔ)言“優(yōu)于”另一種語(yǔ)言的說(shuō)法是沒(méi)有意

本教材是口譯教學(xué)的主干教材，以翻譯專業(yè)的二年級(jí)和三年級(jí)的學(xué)生為教學(xué)對(duì)象。根據(jù)口譯工作的時(shí)代要求和職業(yè)特點(diǎn)而取材，根據(jù)口譯教學(xué)的目的和學(xué)習(xí)規(guī)律而編寫，精取傳統(tǒng)口譯教材之長(zhǎng)，博采現(xiàn)行口譯教材之優(yōu)，組織口譯活動(dòng)，搭建口譯平臺(tái)，以講解口譯知識(shí)、傳授口譯技巧為教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)口譯能力、提高口譯水平。每單元介紹一項(xiàng)口譯技能，力求語(yǔ)

本書匯集了30多個(gè)跨文化案例，所有案例基于中外文化交流實(shí)際，聚焦多元文化生活和跨文化商務(wù)溝通。通過(guò)對(duì)中國(guó)和英語(yǔ)國(guó)家較為典型的主流文化現(xiàn)象的描述，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)中外文化的差異，進(jìn)而用跨文化研究理論對(duì)這些文化差異現(xiàn)象進(jìn)行了深入分析，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，潛移默化提升學(xué)生跨文化交際的能力。

本書對(duì)中國(guó)大學(xué)生利用智能手機(jī)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀況進(jìn)行了系統(tǒng)研究，在探討中國(guó)在校大學(xué)生特別是“高職生”將智能手機(jī)用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)、提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)效的條件、方式、機(jī)理與規(guī)律的基礎(chǔ)上，推進(jìn)和深化了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代和智能手機(jī)時(shí)代英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)、學(xué)習(xí)理論、智能手機(jī)的社會(huì)功能等多領(lǐng)域、多方面的研究。本書既有現(xiàn)實(shí)性和普羅大眾性，也

本書是根據(jù)教育部的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革要求、國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃和我校英語(yǔ)特色教學(xué)要求編寫的。基于大學(xué)英語(yǔ)改革要求,在強(qiáng)調(diào)校本特色的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上,為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言應(yīng)用能力,特編寫本教材。本教材分聽(tīng)力、閱讀、寫作和翻譯4部分進(jìn)行技能訓(xùn)練,并與教材內(nèi)容結(jié)合對(duì)學(xué)生展開(kāi)實(shí)訓(xùn)。本教材具有以下特點(diǎn):1、主題訓(xùn)練,真實(shí)素材,實(shí)用性強(qiáng)。2

本書是根據(jù)教育部的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革要求、國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃和我校英語(yǔ)特色教學(xué)要求編寫的�；�于大學(xué)英語(yǔ)改革要求,在強(qiáng)調(diào)校本特色的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上,為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言應(yīng)用能力,特編寫本教材。本教材分聽(tīng)力、閱讀、寫作和翻譯4部分進(jìn)行技能訓(xùn)練,并與教材內(nèi)容結(jié)合對(duì)學(xué)生展開(kāi)實(shí)訓(xùn)。本教材有以下特點(diǎn):1、主題訓(xùn)練,真實(shí)素材,實(shí)用性強(qiáng)。2、