本書作為職業(yè)教育學術譯叢之一，探討了職業(yè)教育領域如何在工業(yè)4.0、教育4.0時代和未來的工作中應對數(shù)字化挑戰(zhàn)，介紹和詳述了如何利用數(shù)字化工具支持實踐本位學習。全書分為七章，前三章確立了各種學習理論和框架，為實踐本位的數(shù)字賦能型學習提供背景信息。這些理論包括職業(yè)教育與培訓（VET）的統(tǒng)攝性理念學會成為過程（習得職業(yè)的技巧

《中國特色高水平高職學校和專業(yè)群建設研究與實踐》（成果篇）共分三個部分：第一部分為陜西國家“雙高計劃”績效評價。內(nèi)容包括陜西國家“雙高計劃”推進會上領導講話、省級績效評價專家組評審意見、《教育部辦公廳財政部辦公廳關于開展中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃（2019—2023年）績效評價工作的通知》（教職成廳函〔202

本教材面向高職院校學生，旨在提升思政課課堂廣度，引入社會教學資源。為達成這一目的，教材在設計上，并未沿用已有思政課實踐教學教材的范例——設置獨立的實踐知識目標，而是將思政課理論課堂的知識點作為教學的基礎與目的。即自理論課程體系中，挑選適宜以實踐活動來開展教學的知識點，搭配與理論教學目的相契合的活動組織形式以及評價方式。

十八大以來，我國高職教育諸多領域已經(jīng)或正在發(fā)生著根本性變革，一系列改革創(chuàng)新政策文件相繼出臺。這為高職教育發(fā)展提供了明確方向和源源不斷的動力，同時也激起學術研究者和一線改革者的巨大熱情，由此在高職領域聚集成了一個又一個理論研究和實踐改革熱點。本書聚焦課程思政建設、信息化教學改革、內(nèi)部質(zhì)量保證、產(chǎn)教融合建設以及勞動教育五個

本書嘗試從“1+X”證書制度的視角探尋基于退役士兵生源的高職技術技能人才培養(yǎng)的基本規(guī)律，對“1+X”證書制度的實踐發(fā)展與理論要點進行了分析，對美國、德國、英國、法國、俄羅斯、加拿大、澳大利亞、荷蘭、瑞典和羅馬尼亞等國家開展退役軍人職業(yè)教育與技能培訓的經(jīng)驗進行了梳理，對高職“1+X”技術技能人才培養(yǎng)實踐中退役士兵學生存在

"本教材是根據(jù)教育部相關課程標準或指導綱要編寫的，旨在通過合理的體育教育和科學的體育鍛煉，達到增強學生體質(zhì)、增進健康和提高體育素養(yǎng)的目標。 本書圍繞大學體育與健康教育展開講述，循序漸進地講解了各種體育運動的基本特點和具體訓練方法。 全書分為9章，分別講述了：大學體育概論、體育鍛煉與健康、田徑運動、球類運動、體操運動

"本書為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版。本書是大學生職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展系列教材之一，基于國內(nèi)外近年來對職業(yè)發(fā)展教育理論和實踐的研究、多年的教學經(jīng)驗積累及廣泛的用人單位調(diào)查資料編寫而成。本書采用“理論引導與實踐體驗相結合”的教學模式，針對大學生關注的職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)素養(yǎng)兩個主題，以理論引導為基礎，設計豐富的實踐體驗活動，

"本書為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材的修訂版，是高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。本書是“大學生職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展系列教材”之一，根據(jù)當前的就業(yè)形勢和教育部關于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的精神，立足我國實際，借鑒國內(nèi)外成功經(jīng)驗，對大學生關注的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題進行科學有效的指導。內(nèi)容包括就業(yè)準備、把握政策、求職設計、求職要務、認識創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)

該專著是入選國家“雙高計劃”A檔專業(yè)群的核心成果，遵循方案設計、實踐檢驗、評價分析的研究思路，闡述了高水平專業(yè)群的建設路徑:一是實施現(xiàn)場工程師培養(yǎng)計劃，領航高層次汽車人才培養(yǎng)；二是創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)資源開發(fā)范式，打造行業(yè)領先“金課”資源；三是引領教材與教法改革，打造行業(yè)領先的專業(yè)群學習生態(tài)；四是四維保障教師發(fā)展，打造職教一流教學

本書是《普通高校對口招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生考試備考叢書》的《職業(yè)教育單獨招生考試沖刺試卷·英語》分冊，本書根據(jù)全國對口升學英語考試大綱和指定規(guī)劃教材進行編寫，全書共包括15套沖刺試卷，內(nèi)容涵蓋了近年來全國對口升學試卷的基本題型和重點。本書旨在提高學生的應試能力，使學生通過考前預演，把握對口升學試卷的命題規(guī)律和知識點的分