《浙江省普通高校專升本考試教材英語》根據(jù)浙江省專升本考試英語考試的考查要點編寫，包括兩大部分。第一部分為語法，簡要講解英語的詞法和句法，配以簡明的例句和有針對性的練習(xí)題，幫助考生夯實基礎(chǔ)，并能熟練應(yīng)用語法知識來解答試卷中與語法相關(guān)的題目，如詞匯與結(jié)構(gòu)、完形填空、改錯、寫作等。第二部分為綜合練習(xí)，本部分旨在幫助考生熟悉考

本書嚴(yán)格按照考試大綱進行編訂，始終遵循全面性、科學(xué)性、高效性的原則，最大程度地整合�？七M入本科學(xué)習(xí)的高頻考試內(nèi)容。本書共分為三大模塊，八個專題。模塊一為基礎(chǔ)知識，包括漢語基礎(chǔ)知識和文學(xué)文化兩個專題，分別從文字、詞匯、語法、中國古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、文化常識來講解。模塊二為閱讀鑒賞，包含文言文閱讀、古詩詞鑒賞、

本書分為五章。內(nèi)容包括：改革開放以來我國在服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育實施體制方面取得的成就；改革開放以來，我國服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育實施體制改革積累的經(jīng)驗；我國服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育實施機構(gòu)：現(xiàn)狀與問題；我國服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育實施制度：現(xiàn)狀與問題等。

本書遴選了有關(guān)貴州鄉(xiāng)村教育的作品50篇，作者皆為在貴州鄉(xiāng)村教育上頗有建樹的老師。文章內(nèi)容包含教師對于鄉(xiāng)村教育的心得體會、教育理念、教學(xué)方法、經(jīng)驗總結(jié)等，旨在幫助鄉(xiāng)村教師更好地開展課堂教學(xué)。國家振興，民族強盛，根基在發(fā)展教育，而農(nóng)村人口眾多，其教育規(guī)模和需求量也最大。因此，教育興國、教育強國，離不開對鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。

本書主要內(nèi)容包括：分析技能型社會建設(shè)的內(nèi)涵、特征以及其與繼續(xù)教育的關(guān)系；基于空間正義理論，探討如何保障不同區(qū)域、不同群體、不同個體的繼續(xù)教育發(fā)展權(quán)利；分析區(qū)域性本科高校-高職-中專-行業(yè)企業(yè)繼續(xù)教育合作網(wǎng)絡(luò)的特征、價值與構(gòu)建策略；基于技能浙江案例分析與大量對民營企業(yè)的問卷調(diào)查，設(shè)計區(qū)域性繼續(xù)教育校企聯(lián)盟的資源優(yōu)化和共享

本書以終身教育的奠基之作——保羅·朗格讓的《終身教育導(dǎo)論》為理論根基，從最初的終身教育理念出發(fā)，在回顧與反思中總結(jié)終身教育半個世紀(jì)以來的理論發(fā)展、階段特征與實踐模式，緊密結(jié)合中國國情，梳理了中國式終身教育的背景和緣由，界定了中國式終身教育的概念和理論，思考了中國式終身教育的藍圖和實踐，為中國式教育現(xiàn)代化發(fā)展提供有效參照

本書系針對高等學(xué)歷繼續(xù)教育校外教學(xué)點規(guī)范管理展開研究，重點思考我國高等學(xué)歷繼續(xù)教育校外教學(xué)點的現(xiàn)狀、任務(wù)和使命，分析當(dāng)前存在的普遍性和突出性問題，并提出嚴(yán)格規(guī)范管理的舉措，為高等學(xué)歷繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展提出可行的路徑和方案，包含研究設(shè)計、現(xiàn)狀分析、存在問題、解決方案、風(fēng)險分析和未來展望六大部分。系統(tǒng)梳理了高等學(xué)歷繼續(xù)教育

本書系統(tǒng)梳理和闡釋了社區(qū)教育歷史溯源、內(nèi)涵解析、組織運行、核心要素、課程建設(shè)、教學(xué)組織、評價體系。聚焦于農(nóng)村社區(qū)教育的發(fā)展軌跡，通過深入基層調(diào)研與分析，深刻揭示了其發(fā)展的歷史背景與當(dāng)前現(xiàn)狀。針對農(nóng)村社區(qū)教育的特殊性，提出面向老年人群提供“有用”的學(xué)習(xí)資源，推動課程內(nèi)容的生活化、教學(xué)方式的活動性等農(nóng)村社區(qū)教育破冰策略。探

本書是一位鄉(xiāng)村教師24年摸爬滾打、風(fēng)雨兼程，6所學(xué)校砥礪奮進、不忘初心的研究成果。本書以長沙高新區(qū)真人橋小學(xué)為主要研究對象，以習(xí)近平新時代鄉(xiāng)村教育理論、教學(xué)結(jié)構(gòu)變革理論和智慧教育理論為指導(dǎo)，立足鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)�，F(xiàn)有條件，從多元數(shù)字資源適配性應(yīng)用視角，以國家中小學(xué)智慧教育平臺的個體任務(wù)型數(shù)字資源、電子白板課件庫中協(xié)同構(gòu)建型

全書共三篇八章，包括：上篇鄉(xiāng)村教育圖景(溫婉之城與實在的教育：濟南鄉(xiāng)村教育素描，鄉(xiāng)村教育主體畫像，課程實踐向度的鄉(xiāng)村教育)。中篇鄉(xiāng)村教研現(xiàn)狀(鄉(xiāng)村教研現(xiàn)狀調(diào)查研究，鄉(xiāng)村教研研究趨勢和實踐探索)。下篇區(qū)域?qū)嵺`樣態(tài)(鄉(xiāng)村教研聯(lián)盟的實踐路徑：系統(tǒng)化的整體推進，鄉(xiāng)村教研聯(lián)盟的協(xié)作主體：多元化的實踐樣例，鄉(xiāng)村教研聯(lián)盟的支持系統(tǒng)：