本書內容精選自作者歷年來撰寫的關于各個階段教育的文章，分成春夏秋冬四個板塊，應了捷克大教育家夸美紐斯把四種學校比作一年四季的思想。 春討論了學前教育的問題，涉及學前教育的本質以及立法保障的重要性。夏是對學校教育的深入分析，一些文章試圖從終身教育的視角去解析學校教育中出現(xiàn)的問題與現(xiàn)象。而如何建構更有利于學生健康健全發(fā)展

本書根據(jù)《山東省2024年普通高等教育�？粕�本科招生考試大學語文（公共課）考試要求》，以考生的特點和需求為出發(fā)點，融合了編者在教學、輔導等領域的多年經(jīng)驗和研究成果，闡述準確、精練，重點突出，對考生來說是非常權威、實用的考試參考書。本書具有詞匯更加精準題型更加全面考點更加明確重點更加突出的特點，能幫助考生快速提升解題技巧

本書是廣東省專升本(專插本)考試高分指南與試題研究組針對廣東省統(tǒng)招專升本考試的機械理論大綱和歷年考試真題編寫的習題書，按照知識內容分為機械常用工程材料及鋼的熱處理、靜力學、桿件受力變形及其強度計算、常用機構、公差與配合、帶傳動和鏈傳動、齒輪傳動、輪系、軸系零部件和連接零件、液壓傳動、毛坯的生產(chǎn)與選擇、金屬切削加工與機械

本書由教育部人文社會科學重點研究基地東北師范大學中國農村教育發(fā)展研究院和東北師范大學鄉(xiāng)村振興研究院共同編撰。本書聚焦“中國式農村教育現(xiàn)代化”核心議題，由“中國式農村教育現(xiàn)代化理論”“數(shù)字化轉型與中國式農村教育現(xiàn)代化”“農村教育現(xiàn)代化治理”“中國農村教育的公共支出與服務均等化”“教育獲得與社會流動”五個子議題構成，系統(tǒng)回

本書是研究闡釋黨的十九屆四中全會精神國家社科基金重大項目結項成果，書名為全會報告中教育的主題句。緊扣新時代國家重大戰(zhàn)略之訴求、經(jīng)濟社會變革之走向及教育發(fā)展之規(guī)律，融匯國際視野與本土實踐，從基于終身學習的教育體系政策實踐、現(xiàn)實困境嬗變、理論要點辨析、標準框架格局、未來國策定位與戰(zhàn)略制度設計等方面，結構化、全方位地對服務全

本書為學術著作，涉及：數(shù)字化生存與終身學習，數(shù)智化平臺與終身學習，構建數(shù)智化的終身學習平臺，打造價值互聯(lián)的終身學習新生態(tài)。

本書基于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施，從緒論、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農村職業(yè)教育的發(fā)展與推進、鄉(xiāng)村振興與新型職業(yè)農民培育、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下新型職業(yè)農民培育的基礎、職業(yè)教育賦能鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的影響因素、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下的職業(yè)本科人才培養(yǎng)模式、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下職業(yè)教育與新型職業(yè)農民培育的實踐路徑等七個方面論述了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下的新型職業(yè)農民培育，為新

本書包括8章，以函數(shù)、極限與連續(xù)與間斷、一元函數(shù)微分學、一元函數(shù)積分學、向量代數(shù)與空間解析幾何、多元函數(shù)微積分、無窮級數(shù)、常微分方程、線性代數(shù)。8章內容貫穿普通高校專升本高等數(shù)學中�？嫉闹�識點。各章節(jié)難度符合考生認知水平，適合考生備考復習使用，編者對每一章節(jié)進行精講精析，并配以練習和課程視頻。選題采取例題+舉一反三+真

本書主要內容包括以下幾個方面：一是面向鄉(xiāng)村振興的農村教育及其信息化現(xiàn)狀調研與需求。二是從生態(tài)系統(tǒng)模型構建和生態(tài)因子模型構建兩個方面研究信息化環(huán)境下的農村教育構建。三是信息化促進農村教育生態(tài)建設的三位一體模式頂層設計。四是信息化促進農村教育生態(tài)主體內生性成長的理論與實踐探究。五是信息化促進農村教育生態(tài)環(huán)境創(chuàng)新性優(yōu)化的理論

學生受教育機會不平衡不充分在農村教育領域表現(xiàn)尤為明顯，成為滿足農村日益增長教育需求的主要制約因素。但是當前對農民家長和學生教育需求變化及其機會獲得的關注較少，既有研究對農村家庭教育需求的內部差異缺乏足夠的敏感，將農村家庭的教育需求等同化、簡單化處理。本書為深入探析農村教育需求特點，選擇寧夏、安徽和山東等3省12縣農村家