本書是一本引進(jìn)版權(quán)的科普讀物。近些年來(lái),隨著電子產(chǎn)品的廣泛應(yīng)用,人們的視力問(wèn)題日益凸顯,人們也越來(lái)越重視眼部訓(xùn)練和用眼衛(wèi)生。本書是日本眼科醫(yī)生林田康隆運(yùn)用蓋博符號(hào)設(shè)計(jì)的一種視力訓(xùn)練方法。蓋博符號(hào)是在正弦條紋上加上二維高斯函數(shù)而產(chǎn)生的條紋。作者運(yùn)用自己豐富的經(jīng)驗(yàn),將其靈活運(yùn)用,并輔以精美的圖片,設(shè)計(jì)出的訓(xùn)練方法輕松、有趣

本書共分為十一個(gè)章節(jié)，系統(tǒng)、全面地介紹了眼部相關(guān)的感染性疾病（細(xì)菌、病毒、真菌、衣原體和寄生蟲）、腫瘤、遺傳病、代謝及免疫性疾病的主要臨床特征和具體的實(shí)驗(yàn)室診斷方法，并著重總結(jié)了眼部各種疾病的臨床轉(zhuǎn)化及其進(jìn)展，強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)對(duì)實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)成果與臨床雙向轉(zhuǎn)化的重要性。本書適用于廣大科研人員、臨床醫(yī)生、護(hù)士及檢驗(yàn)工作者，特別是基

本書通過(guò)對(duì)眼睛的詳細(xì)介紹、兒童視力發(fā)育過(guò)程、近視的相關(guān)理論、近視的預(yù)防方法、近視的治療方式等，幫助讀者正確認(rèn)識(shí)近視，對(duì)每個(gè)年齡階段視力發(fā)育水平心中有數(shù)，主要對(duì)預(yù)防及控制近視的發(fā)生、發(fā)展有一定的了解，同時(shí)本書附有屈光檔案，可以幫助讀者動(dòng)態(tài)觀察并記錄兒童青少年實(shí)力變化情況。本書可作為預(yù)防近視的親子圖書，書中有有趣的情景故事

《青光眼》第3版，是一本有關(guān)青光眼疾病鑒別診斷和治療的指南，旨在為青光眼疾病提供準(zhǔn)確的指導(dǎo)原則。本書的特點(diǎn)在于圖文并茂，內(nèi)容敘述簡(jiǎn)介明了，其內(nèi)容涵蓋了流行病學(xué)和病因?qū)W、病史、體格檢查、鑒別診斷、實(shí)驗(yàn)室和特殊檢查、診斷、預(yù)后和管理。

本書介紹了角膜地形圖新的技術(shù)進(jìn)展，對(duì)每項(xiàng)技術(shù)的基本原理和理論進(jìn)行清楚地解釋，并結(jié)合臨床應(yīng)用進(jìn)行詳細(xì)闡述。作者敘述了如何使用不同的技術(shù)和設(shè)備，以正常角膜地形圖為例說(shuō)明臨床讀數(shù)，討論常見(jiàn)疾病狀態(tài)下的應(yīng)用和發(fā)現(xiàn)，并介紹了各種角膜手術(shù)后的表現(xiàn)，同時(shí)，對(duì)每個(gè)系統(tǒng)的優(yōu)缺點(diǎn)都進(jìn)行了闡述。本書是修訂第二版，書中有豐富的圖片，全面指導(dǎo)視

本書是小兒眼科領(lǐng)域的經(jīng)典名著，各國(guó)臨床眼科醫(yī)師專業(yè)培訓(xùn)和晉升的指導(dǎo)用書。全書用近1200幅精美圖片詳細(xì)介紹了兒童眼科各種常見(jiàn)疾病包括感染（紅眼病、結(jié)膜炎），睫毛倒生，先天性鼻淚管閉塞，屈光（遠(yuǎn)視、近視、散光），弱視，眼外傷和斜視的病因、診斷及臨床治療原則與具體步驟；尤其對(duì)使用抗VEGF治療早產(chǎn)兒視網(wǎng)膜病變、OCT在兒童

本書以美國(guó)眼科行業(yè)發(fā)展為脈絡(luò)背景，介紹了眼科服務(wù)推廣的歷史和發(fā)展現(xiàn)況，通過(guò)LASIK等案例來(lái)分析眼科醫(yī)療服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程，從行業(yè)市場(chǎng)細(xì)分、患者體驗(yàn)、品牌塑造等各維度探討基礎(chǔ)性和創(chuàng)新性的服務(wù)推廣概念，以及針對(duì)眼科領(lǐng)域的推廣應(yīng)用。本書內(nèi)容包括：眼科服務(wù)推廣的歷史與展望；眼科服務(wù)推廣的基本策略；眼科推廣工具等。

本書由世界青光眼領(lǐng)域多位知名專家編寫，全面闡述了相干光層析成像術(shù)（OCT）的發(fā)展以及在青光眼中的應(yīng)用基礎(chǔ)，視乳頭、視網(wǎng)膜相關(guān)參數(shù)的意義與解讀；描述了青光眼中的OCT典型異常、常見(jiàn)的OCT偽影或誤差、基于OCT的青光眼病情進(jìn)展分析，以及眼前節(jié)OCT在房角成像和青光眼手術(shù)中的應(yīng)用；圍繞臨床具體的病例，深入淺出，分析了眾多不

當(dāng)前，我國(guó)處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段，激烈的知識(shí)性競(jìng)爭(zhēng)持續(xù)存在，兒童青少年學(xué)習(xí)壓力大、課后作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)，孩子持續(xù)近距離用眼時(shí)間多、負(fù)荷重，這些誘發(fā)近視的原因要作為一個(gè)整體來(lái)看待，不能靠一個(gè)部門單一的解決一個(gè)問(wèn)題，也沒(méi)有單一一項(xiàng)方法就能將近視發(fā)病和度數(shù)增長(zhǎng)控制住。因此，近視防控需要全民行動(dòng)、綜合防控，需要國(guó)家各部門聯(lián)合行動(dòng)，社會(huì)、家

供大字版使用]為全面貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會(huì)精神，依據(jù)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》要求，更好地服務(wù)于現(xiàn)代衛(wèi)生職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的需求，適應(yīng)黨和國(guó)家對(duì)眼視光與配鏡技術(shù)職業(yè)人才的需求，貫徹《“黨的領(lǐng)導(dǎo)”相關(guān)內(nèi)容進(jìn)大中小學(xué)課程教材指南》文件精神，全面貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)生近視問(wèn)