本書設(shè)置“校園生活”“自我成長(zhǎng)”“社會(huì)廣角”“人物傳記”“學(xué)習(xí)策略”“體育活動(dòng)”“科技文化”“環(huán)境保護(hù)”。每個(gè)主題下邊設(shè)置兩個(gè)子主題。既關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，又兼顧社會(huì)熱點(diǎn)。

先讀繪本再仿寫，讓你能寫又會(huì)寫；緊扣中小學(xué)教材寫作任務(wù)；提供詳細(xì)科學(xué)的讀寫指導(dǎo)

先讀繪本再仿寫，讓你能寫又會(huì)寫；緊扣中小學(xué)教材寫作任務(wù)；提供詳細(xì)科學(xué)的讀寫指導(dǎo)

先讀繪本再仿寫，讓你能寫又會(huì)寫；緊扣中小學(xué)教材寫作任務(wù)：提供詳細(xì)科學(xué)的讀寫指導(dǎo)

本書從量化數(shù)據(jù)分析及質(zhì)性案例描述，從培訓(xùn)數(shù)據(jù)調(diào)研到領(lǐng)域關(guān)鍵學(xué)者訪談等幾個(gè)層面，呈現(xiàn)2021-2022年北京市基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的階段性成果，傳遞首都在“干部教師培訓(xùn)”上的經(jīng)驗(yàn)與探索。

本書共十三個(gè)單元，內(nèi)容包括：中華文明的起源與早期發(fā)展，秦漢統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的建立與鞏固，三國(guó)兩晉南北朝的政治、經(jīng)濟(jì)與文化，隋唐統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的繁榮，夏金多民族政權(quán)的并立與元朝的統(tǒng)一，明清統(tǒng)一多民族國(guó)家進(jìn)一步鞏固與封建統(tǒng)治危機(jī)，晚清的民族危機(jī)與救亡圖存等。

本書共八章。第一章，化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)概論。第二章，科學(xué)探究與化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略。第三章，物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用教學(xué)策略。第四章，物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)教學(xué)策略。第五章，物質(zhì)的化學(xué)變化教學(xué)策略。第六章，化學(xué)與社會(huì)·跨學(xué)科實(shí)踐教學(xué)策略。第七章作業(yè)設(shè)計(jì)與效果評(píng)價(jià)策略。第八章，初中化學(xué)復(fù)習(xí)的教學(xué)策略。

本書分為學(xué)術(shù)前沿、“雙減”學(xué)步、詩(shī)思雅韻、文海泛舟、妙筆剪裁、文脈傳承、語(yǔ)文雜談、翰墨清香、名校風(fēng)采、名師報(bào)道十部分，收錄了《語(yǔ)文教師與中小學(xué)書法教育——為<中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要>實(shí)施十周年而作》《基于母語(yǔ)特點(diǎn)的語(yǔ)文任務(wù)群教學(xué)建構(gòu)》《堅(jiān)定文化自信，傳承華夏瑰寶一一關(guān)于古代“正字”的學(xué)術(shù)思考》等文章。

本書主要介紹了作者在擔(dān)任班主任的26年中做好班級(jí)管理工作的策略，主要包括家訪全班，與家長(zhǎng)成為一生的朋友

本書收錄了南開(kāi)區(qū)中小學(xué)在課程建設(shè)成果評(píng)選中遴選出的57篇干部教師課程教學(xué)改革的典型經(jīng)驗(yàn)。這本書從德智體美勞五個(gè)方面全方位地論述了課程育人的實(shí)踐與思考，是南開(kāi)區(qū)廣大教育工作者教學(xué)智慧與實(shí)踐探索的集體結(jié)晶，凝聚了全體中小學(xué)教師的心血和努力。