本書選取7篇孩子耳熟能詳?shù)淖匀粋髌骖惖闹袊?guó)傳統(tǒng)神話故事，分別是嫦娥奔月、鯀化黃龍、大禹治水、夸父逐日、精衛(wèi)填海、參星與商星、仙山的傳說(shuō)，聚焦絢麗磅礴的上古神話領(lǐng)域，幫孩子梳理解讀中國(guó)神話體系。此外，該書由故事出發(fā)，設(shè)置了形式豐富科普小插件、趣味專題，不僅能拓展知識(shí)面，還能讓孩子更輕松全面地了解故事，形成系統(tǒng)化的認(rèn)知。本

本書通過(guò)敘述了一個(gè)發(fā)生在一家人與三只貓之間的故事，真切表現(xiàn)了作者復(fù)雜的內(nèi)心情感。全文以淺顯直白的話語(yǔ)將三只小貓勾勒得形神俱全，借助形象的刻畫和故事的推進(jìn)，寫出了人的恩怨情感，其中以“貓”為敘事明線，勾連全篇，而暗線是作者的主觀感情，三次養(yǎng)貓，三次亡失，作者感情跌宕起伏，一次比一次深摯。透過(guò)人的感情變化，極其自然地托出了

“今天玩什么呢？”每天蜜蜜和弟弟們回到家，第一句話就是問(wèn)這個(gè)�！敖裉焱嫦鹌つ�！”爸爸說(shuō)。“好哇，好哇！”蜜蜜和弟弟們齊齊贊成……

本書講述了生活在大城市的豆芽媽也曾為豆芽的學(xué)區(qū)房和課外輔導(dǎo)班費(fèi)盡心思，爸爸工作調(diào)動(dòng)，讓他們搬到了偏遠(yuǎn)的咕嚕鎮(zhèn)。這里的學(xué)校不但孩子需要上學(xué)，家長(zhǎng)也需要上學(xué)，而且學(xué)習(xí)的內(nèi)容跌破眼鏡。豆芽媽開(kāi)始很苦惱，很抗拒。但是漸漸地，豆芽在獨(dú)特學(xué)校的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了觀察，知道了責(zé)任，與大自然接觸了解了許多課本中不知道的內(nèi)容。豆芽越來(lái)越快樂(lè)，

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《蘿卜老師》是一部校園長(zhǎng)篇兒童小說(shuō)，由上中下3冊(cè)組成�！栋职值拇筝喆�》是其中的下部。作家鄭春華以輕松有趣的筆調(diào)講述孩子們與新來(lái)的班主任“蘿卜老師”之間發(fā)生的一系列有趣故事。是誰(shuí)？是卜老師啦！我們都愛(ài)叫她蘿卜老師，她聽(tīng)了從不生氣。她最大的特點(diǎn)是一生氣臉就會(huì)變得通紅，像一個(gè)紅蘿卜！我又是誰(shuí)？哈！我就是長(zhǎng)大了的大頭兒子啊，我

《蘿卜老師》是一部校園長(zhǎng)篇兒童小說(shuō)，由上中下3冊(cè)組成。《巨鷹足球隊(duì)》是其中的上部。作家鄭春華以輕松有趣的筆調(diào)講述孩子們與新來(lái)的班主任“蘿卜老師”之間發(fā)生的一系列有趣故事。是誰(shuí)？是卜老師啦！我們都愛(ài)叫她蘿卜老師，她聽(tīng)了從不生氣。她最大的特點(diǎn)是一生氣臉就會(huì)變得通紅，像一個(gè)紅蘿卜！我又是誰(shuí)？哈！我就是長(zhǎng)大了的大頭兒子啊，我的

《蘿卜老師》是一部校園長(zhǎng)篇兒童小說(shuō)，由上中下3冊(cè)組成�！度龔埓螵�(jiǎng)狀》是其中的中部。作家鄭春華以輕松有趣的筆調(diào)講述孩子們與新來(lái)的班主任“蘿卜老師”之間發(fā)生的一系列有趣故事。是誰(shuí)？是卜老師啦！我們都愛(ài)叫她蘿卜老師，她聽(tīng)了從不生氣。她最大的特點(diǎn)是一生氣臉就會(huì)變得通紅，像一個(gè)紅蘿卜！我又是誰(shuí)？哈！我就是長(zhǎng)大了的大頭兒子啊，我的

“大手牽小手·暖心親情繪本”一共有5冊(cè)，分別為《和爸爸一起過(guò)父親節(jié)》《和爸爸一起科學(xué)實(shí)驗(yàn)》《和爸爸一起運(yùn)動(dòng)》《和爸爸一起養(yǎng)寵物》《和爸爸一起約定》，爸爸是一個(gè)平凡而又偉大的人，在我們的生活中扮演了重要的角色。他為家庭付出，關(guān)心、支持我們的成長(zhǎng)，有時(shí)他是嚴(yán)格的教育者，有時(shí)又是我們的知已好友。這套繪本主要講述了我和爸爸一起

本書稿講述了初出茅廬的偵探水墨驢接了一樁大案——尋找失蹤的溜達(dá)貓。在小伙伴牛小毛的幫助下，他們?cè)趯ふ伊镞_(dá)貓的過(guò)程中，到天柱峰勇斗噴氣鷹，在狩獵場(chǎng)巧斗暴牛，歷經(jīng)艱辛來(lái)到了鼠皮梁，最終成功解救出了溜達(dá)貓的故事。作為偵探的水墨驢，他既勇敢，又有謀略，對(duì)疑難案件有超常的嗅覺(jué)。但有時(shí)壞蛋過(guò)于狡猾，他也難免陷入尷尬的境地。