本書以12個月的花為主題，介紹了具有代表性的飾品的制作方法。PieniSieni所設(shè)計的立體刺繡沒有使用繡繃，而是采用以毛氈做底襯，再在其上施以刺繡的無圈技法制作的�；ò瓿尸F(xiàn)出的厚度使花朵變得立體，產(chǎn)生各種各樣豐富的表情。使用刺繡線將花朵和葉片的側(cè)面也遮蓋住，這樣即使做成飾品也有十分出色的效果。由于基本只使用了鎖邊繡和

本書以花草為主題，描繪出立體刺繡如同工筆畫般細(xì)致入微的線條感和小花束柔和的質(zhì)感，從單獨的一朵花延伸至一束花，如同插花一樣享受自由組合的樂趣。書中也包含了水果，蘑菇，昆蟲等立體刺繡作品。書中特別介紹了制作立體刺繡作品的方法。

鷹頭馬身有翼獸、龍、夜騏、人魚……通過一系列令人著迷的剪紙場景，探索魔法世界中的魔法生物。這本精心制作的禮品書包含了四個復(fù)雜的多層次剪紙場景，通過豐富而美麗的立體剪影，展現(xiàn)了\"哈利˙波特\"系列電影中的魔法生物。每一個剪紙場景都附有相關(guān)生物的基本信息和電影幕后的故事。這本獨特的圖書是一份送給\"哈迷\"的美好禮物，具

會展設(shè)計是一種綜合性的空間藝術(shù)創(chuàng)作，也是國內(nèi)近幾年高速發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，但是由于我國會展教育發(fā)展歷史不長，在教學(xué)體系及教育模式上有待完善，本書基于平時教學(xué)及項目實踐經(jīng)驗，從室內(nèi)展示構(gòu)造與材料運(yùn)用等方面講述展示設(shè)計方法，本書的編寫也獲得了相關(guān)會展企業(yè)的幫助，匯集了優(yōu)秀設(shè)計成果。

本書是金山朱行中學(xué)校長主編，朱行地區(qū)曾經(jīng)是著名的桑蠶之鄉(xiāng),有著悠久的染纈傳統(tǒng),扎染技藝廣為流傳。隨著朱行撤鎮(zhèn)建立工業(yè)園區(qū),曾經(jīng)的桑田和印染廠都已消失,扎染技藝也逐漸從人們視野里消失。扎染是最具中國傳統(tǒng)特色的手工工藝文化之一,它是中華民族智慧的結(jié)晶,是生活與藝術(shù)完美結(jié)合的典范,傳承了千年的民族民間手工藝,它的價值不僅僅在

新藝術(shù)運(yùn)動發(fā)端于19世紀(jì)末，大致結(jié)束于20世紀(jì)初，它是一種廣泛的藝術(shù)思潮和藝術(shù)實踐活動，所涉及的地理范圍包括歐洲大陸、英美及其有關(guān)屬地以及部分東亞和中亞地區(qū)。新藝術(shù)運(yùn)動是一場聲勢浩大的跨越世紀(jì)轉(zhuǎn)折點的藝術(shù)潮流，它前承19世紀(jì)中后期的工藝美術(shù)運(yùn)動，后啟在兩次世界大戰(zhàn)之間流行開來的裝飾藝術(shù)運(yùn)動，以及后來的現(xiàn)代主義思潮，因此

本書為“跨世紀(jì)設(shè)計藝術(shù)潮流”系列叢書的首篇，將從各個側(cè)面，通過詳實的圖文資料介紹了藝術(shù)手工藝運(yùn)動的起源、發(fā)展及其影響。同時還將帶領(lǐng)讀者領(lǐng)略各國藝術(shù)手工藝大師及其杰作。正如英國藝術(shù)手工藝大師威廉?莫里斯所言“手工藝讓我們看起來更像萬物之靈，讓我們變得更為睿智，而不至淪落為遲鈍的勞動者、輕浮的尋歡者、絕望厭世的‘社會名流’

本書是“跨世紀(jì)設(shè)計藝術(shù)潮流”第三本，它從各個側(cè)面，通過詳實的圖文資料介紹了裝飾藝術(shù)運(yùn)動的前緣要素、展開及影響。雖然裝飾藝術(shù)運(yùn)動一般被視為新藝術(shù)運(yùn)動的反抗和背離，但同時它也對之前的兩大運(yùn)動做了很好的吸收及利用。因此裝飾藝術(shù)運(yùn)動是一種多面體式的具有復(fù)合特征的藝術(shù)現(xiàn)象。其中近40為各國裝飾藝術(shù)大師和他們的作品更是令全書熠熠生

本書以工作流程為導(dǎo)向，將理論分析和項目實踐相結(jié)合，講解平面設(shè)計師必須掌握的設(shè)計實操技能。全書共6章：第1章講解設(shè)計前與客戶的溝通；第2章講解設(shè)計前應(yīng)了解的知識；第3章講解設(shè)計過程中的思考；第4章講解設(shè)計完成后的注意事項；第5章講解如何不斷地進(jìn)行自我提升；第6章用案例講解不同設(shè)計項目的設(shè)計方法和要點。內(nèi)容編排條理清晰，講

本書分為五個課題：課題一為圖形創(chuàng)意的概念，課題二為圖形創(chuàng)意的構(gòu)成要素，課題三為圖形創(chuàng)意的聯(lián)想與想象，課題四為圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)方法，課題五為圖形創(chuàng)意項目應(yīng)用植入與欣賞。課題一與課題二偏重于理論基礎(chǔ)，課題三與課題四偏重于技能方法的訓(xùn)練，課題五注重培養(yǎng)學(xué)生的圖形創(chuàng)意綜合能力、提升應(yīng)用與欣賞水平。本書結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容翔實，以實訓(xùn)為