本書吸納目前國內(nèi)外衛(wèi)生信息資源規(guī)劃和管理的最新理念和精華,針對高校衛(wèi)生信息管理本科學生需要掌握的重點知識,設(shè)計全書的主要內(nèi)容,包括衛(wèi)生信息資源、規(guī)劃與管理等的發(fā)展背景,基本概念與內(nèi)容,基本理論,工程學方法、需求分析與建模,互操作與標準化,實施與評估,策略與績效,開發(fā)與利用,保障體系建設(shè),信息資源管理流程及配置優(yōu)化,同時

本書以馬克思主義人學理論、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的人文思想等為指引，深入剖析醫(yī)學院校人文精神培育的現(xiàn)狀，充分分析紅醫(yī)文化融入醫(yī)學院校人文精神培育存在的問題及成因，進而有針對性地提出構(gòu)建紅醫(yī)文化融入醫(yī)學院校人文精神培育的內(nèi)容體系的課程體系，最后，從提升紅醫(yī)文化融入醫(yī)學院校人文精神培育的意識、優(yōu)化紅醫(yī)文化融入醫(yī)學院校人文精神培育

全球化視野下的醫(yī)學人文. 第二輯

本書是全國普通高等醫(yī)學院校五年制臨床醫(yī)學專業(yè)十三五規(guī)劃教材規(guī)劃教材之一，根據(jù)本學科教學大綱的基本要求和課程特點編寫而成，本書具有以強化醫(yī)學生職業(yè)道德、醫(yī)學人文素養(yǎng)教育和臨床實踐能力培養(yǎng)為核心，推進醫(yī)學基礎(chǔ)課程與臨床課程相結(jié)合，轉(zhuǎn)變重理論而輕臨床實踐、重醫(yī)學而輕職業(yè)道德、人文素養(yǎng)的傳統(tǒng)觀念。每章設(shè)有學習目標知識鏈接本章小

本書共分七部分：紅醫(yī)遺存、戰(zhàn)地醫(yī)院的往世今生、衛(wèi)生教育事業(yè)、紅醫(yī)人物、紅醫(yī)故事會、紅醫(yī)研究與實踐、回憶史料。主要內(nèi)容包括：紀念白求恩的紅色舊址；紀念柯棣華的紅色舊址；紀念哈勵遜的紅色舊址；紀念朱璉的紅色舊址等。

本刊第三輯共收錄學術(shù)論文19篇，“名醫(yī)·名家訪談”欄目介紹國醫(yī)大師王烈教授從事中醫(yī)兒科科研與教學工作所作出的杰出貢獻；“典籍與文化”欄目聚焦《黃帝內(nèi)經(jīng)》，闡釋了其中的中醫(yī)發(fā)展規(guī)律、道家文化及氣論；“中醫(yī)藥文化與古典文學”欄目既有對古典文學與中醫(yī)藥文化相融關(guān)系的宏觀論述，對先秦兩漢醫(yī)療文學研究的整體評述與方向思考，又有對

本輯為“疫病、醫(yī)學與國家建構(gòu)”專題，分“專題論文”“學術(shù)述評”兩個欄目，收入了多視角、多層次的研究文章�！皩ｎ}論文”共收入13篇文章，涉及民國初期北方瘟疫的防治、江南的傳染病及其對人口死亡率的影響、禁毒運動與民間禁毒組織等問題，從藥品到毒品，從傳染病到口腔衛(wèi)生，涵蓋醫(yī)療社會史的多個側(cè)面�！皩W術(shù)述評”則對楊祥銀《殖民權(quán)力

此文集集中展示了張慰豐教授數(shù)十年來潛心研究的成果。形式上以時間為序，收集了其主要參編著作，以及公開發(fā)表的學術(shù)論文、科普文章等；內(nèi)容上涵蓋面十分廣泛，早期的作品有剛從事醫(yī)學史研究時對中醫(yī)理論學說的研究與探求，有對中醫(yī)人物事跡的追溯，還有對中醫(yī)疾病史、生命現(xiàn)象的初步研究；中期的研究成果顯示出作者研究的轉(zhuǎn)向，從中醫(yī)史向西醫(yī)史

本書是一本適合9歲以上兒童閱讀的科普書。對那些好奇心極其強烈,或關(guān)心醫(yī)學的小讀者而言,這本書輕快地敘述了漫長的醫(yī)學史,介紹了很多妙趣橫生的觀念和實踐,人們曾用這些觀念和實踐持續(xù)與疾病和傷害作斗爭。書中講述了各種弊大于益的藥片和藥劑,奇奇怪怪的治療法和令人備受折磨的外科手術(shù),還有很多鮮為人知的故事,小讀者們可以通過閱讀增

本書講述了這場斗爭及其主人翁的故事,展現(xiàn)了他們的困難和進步。在世界各地的歷史文化中,都留下了與醫(yī)學相關(guān)的圖像記錄,它們生動的再現(xiàn)了人類醫(yī)學在不同階段的情景,并見證了人類在醫(yī)學上的不斷探索與發(fā)展。在史前時期,醫(yī)學以及醫(yī)生的形象與魔法,宗教,占卜,惡魔和神靈的懲罰有關(guān)。在19世紀,工業(yè)革命之后,醫(yī)學在疾病診斷和治療方面都開