本書(shū)是“精神衛(wèi)生和精神病防治技術(shù)培訓(xùn)教材”之一，供社區(qū)精神科醫(yī)師培訓(xùn)使用。本書(shū)對(duì)精神科醫(yī)師需要掌握的各種臨床操作技能進(jìn)行了系統(tǒng)、全面的介紹。包括物理檢查與治療，評(píng)定量表的使用，心理測(cè)驗(yàn)的應(yīng)用等。
精神疾病嚴(yán)重危害人民群眾的身心健康，增加社會(huì)負(fù)擔(dān)，影響社會(huì)發(fā)展。預(yù)防與減少精神疾病的發(fā)生，降低精神疾病的患病率，提高治療和康復(fù)水平，減少和預(yù)防各類心理和行為問(wèn)題的發(fā)生，增進(jìn)人民的身心健康，是精神衛(wèi)生工作的重要任務(wù)。我國(guó)政府及有關(guān)部門(mén)一貫重視精神衛(wèi)生工作。早在1958年，衛(wèi)生、民政、公安等有關(guān)部門(mén)就召開(kāi)次全國(guó)精神衛(wèi)生工作
同樣是對(duì)話，為何心理治療師與患者間的對(duì)話顯得如此神秘？心理治療師又是如何做到“話”到病除的？ 本書(shū)將為你解答。這是一本心理咨詢與治療指導(dǎo)用書(shū)，融“心理學(xué)”與“語(yǔ)言藝術(shù)”于一體，引導(dǎo)心理治療師在訪談中說(shuō)什么、為何說(shuō)、如何說(shuō)；內(nèi)容覆蓋從預(yù)約來(lái)訪者到治療終止的心理治療全過(guò)程。 本書(shū)巧妙地將心理學(xué)知識(shí)融入治療實(shí)例，根據(jù)心理治療
本叢書(shū)是以人為中心療法在具體心理問(wèn)題中的應(yīng)用.對(duì)我國(guó)專業(yè)心理咨詢?nèi)藛T及高校教師有很大科研及應(yīng)用價(jià)值.
本書(shū)通過(guò)對(duì)基本焦點(diǎn)解決短期咨詢模式的擴(kuò)展，為治療師提供了更多的治療方向，為長(zhǎng)期被問(wèn)題所困擾的兒童與他們的家庭帶來(lái)了希望。書(shū)中介紹的治療方法能為治療師在咨詢時(shí)提供更多的問(wèn)題解決策略，能為兒童與他們的家庭提供實(shí)際且有效的幫助。本書(shū)透過(guò)擴(kuò)展基本焦點(diǎn)解決短期咨詢模式，讓治療師能夠發(fā)現(xiàn)更多的治療方向，為長(zhǎng)期被問(wèn)題所困擾的兒童個(gè)案
本書(shū)包括總率、各論及癡呆的康復(fù)、護(hù)理和社會(huì)問(wèn)題三個(gè)部分。總論從總體宏觀角度逐一論述了癡呆的流行病學(xué)至診療的各個(gè)環(huán)節(jié)。第一章詳細(xì)介紹了癡呆的定義、流行病學(xué)、癡呆的生化和病理基礎(chǔ)、病因?qū)W和發(fā)病機(jī)制、癡呆的癥狀學(xué)，使讀者對(duì)癡呆的概念、癡呆及各型癡呆疾病的頻率和危害、癡呆的病因病理和機(jī)制以及癡呆的臨床表現(xiàn)有了清楚地認(rèn)訓(xùn)。第二章
本書(shū)闡述了心理疾患的社會(huì)成因及其后果、應(yīng)激過(guò)程與心理疾患、社會(huì)地位：社會(huì)性別、身份和角色組合、公眾態(tài)度與專業(yè)標(biāo)簽的關(guān)系等內(nèi)容。
西方國(guó)家一般以65歲以上為老年期，1980年亞太地區(qū)第一屆老年學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議也規(guī)定，60歲以上為老年人。隨著科學(xué)技術(shù)和物質(zhì)文明的進(jìn)步，人的平均壽命在不斷延長(zhǎng)。老齡人群在逐漸增大。中國(guó)是世界上擁有老年人口最多的國(guó)家，據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)60歲以上的老年人占總?cè)丝诘?0％以上。老齡問(wèn)題是中國(guó)人口的主要問(wèn)題，而老年人的生活質(zhì)量和健康
本書(shū)參考和借鑒了國(guó)內(nèi)外最新研究成果和指導(dǎo)建議，國(guó)際精神藥物治療規(guī)程委員會(huì)（IPAP）以及美國(guó)哈佛醫(yī)學(xué)院的專家也多次提出咨詢建議。在格式方面則參照衛(wèi)生部和高血壓聯(lián)盟制定的《中國(guó)高血壓防治指南》（試行本）。本書(shū)的讀者主要是在第一線服務(wù)的精神衛(wèi)生工作者，包括�？漆t(yī)師、通科醫(yī)師、綜合醫(yī)院心理科醫(yī)師、臨床社工師以及精神衛(wèi)生管理人
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