本書是反映高等教育教學改革最新理念的創(chuàng)新型實用教材，是大連職業(yè)技術(shù)學院深化高職教育教學改革、開發(fā)任務(wù)驅(qū)動型高職教材的成功范例。該教材融知識性、趣味性和可操作性于一體，深入淺出，方便實用。其內(nèi)容包括：語言溝通、非語言溝通、傾聽、面談、書面溝通、電話溝通、網(wǎng)絡(luò)溝通、日常溝通、面試與應(yīng)聘、會議溝通、工作溝通、商務(wù)溝通等12大

作為以全心全意為人民服務(wù)為宗旨的無產(chǎn)階級政黨，中國共產(chǎn)黨對中國特色輿情思想與制度進行了揚棄與創(chuàng)新。其最明顯特征在于，中國共產(chǎn)黨始終堅持人民是歷史的主體、國家的主人。在中國特色輿情思想與制度創(chuàng)新、揚棄的過程中，以服務(wù)黨和政府決策、政策為目標的輿情研究也隨之由無到有、從小到大，蓬勃發(fā)展。本書以此為立論點，通過詳細梳理與剖析

本書內(nèi)容結(jié)構(gòu)以“知”“行”結(jié)合為特點，分為“自我篇”“印象篇”“影響篇”，共51個主題�！白晕移�”介紹認識自己、肯定自己、做好自己的社會心理學理論和方法；“印象篇”揭示人們在社會分類、刻板印象、印象形成方面的心理機制；“影響篇”闡述人們在社會交往互動中的心理與行為規(guī)律。

本書篩選介紹了51種常見的內(nèi)隱社會認知范式，且根據(jù)測量原理和因變量將這些范式分為五大類：第一，認知聯(lián)結(jié)類范式，如內(nèi)隱聯(lián)想測驗；第二，注意類范式，如人群面孔任務(wù)；第三，態(tài)度類范式，如內(nèi)隱積極消極情感范式；第四，記憶類范式，如誰說了什么范式；第五，歸因與決策類范式，如最后通牒博弈任務(wù)等。本書中對51個內(nèi)隱社會認知范式的緣起

本書從文化哲學的視角，以“交往理性”為研究對象，通過對“交往理性”范疇的學理闡釋，對交往理性與人的全面發(fā)展、社會發(fā)展的歷史與文明價值的考察，深刻反思當代社會交往現(xiàn)狀，并從交往價值維度、交往主體性、交往道德理性和人倫傳統(tǒng)等方面對現(xiàn)實交往理性進行審視和自省，進而提出時代需要的兼具自覺的價值追求、自為主體的意識、兼容的文化品

史上注意力最短的時代已經(jīng)來臨，當你開口說話，對方在三句話的短短時間內(nèi)，就決定了對你的評價。本書針對“如何跟領(lǐng)導開口談加薪”“犯了錯，如何讓領(lǐng)導迅速消氣”“如何挖出客戶說不清楚的需求”等常見情境，指點三大“關(guān)鍵句”，讓再啰嗦的領(lǐng)導、再難搞的客戶、再煩人的同事，都能變成你的好伙伴！

本書對有關(guān)城市及其未來的辯論做出了貢獻。它提出了“近距離城市”或“15分鐘城市”的概念，在這個城市，你每天所需的一切只需要分鐘就能到達。簡而言之，這是一座以市民生活為基礎(chǔ)，以宜居理念為基礎(chǔ)的城市，在這里，人們可以找到生活所需，并與他人一起生活。

人無法在社會中孤立存在，每個人的行為都與他人息息相關(guān)。在高度信息化的今天，人脈已經(jīng)成為個人發(fā)展和成功不可或缺的社會資源，而要挖掘人脈資源，建立良好的人際關(guān)系，就必須學會如何與他人和諧相處。中國人的處世哲學十分講究分寸，也就是在適當?shù)膱龊险f適當?shù)脑�，做適當?shù)氖�，既不要太被動也不要太過分。所謂“世事洞明皆學問，人情練達即文

戀愛是一種能力嗎？為什么我們越來越難以建立一段親密關(guān)系？吸引力的秘密是什么？親密關(guān)系與友誼有什么區(qū)別？什么是愛情？愛能長久嗎？男人真的來自火星、女人真的來自金星嗎？同性戀是由基因決定的嗎？女人比男人更容易妒忌嗎？數(shù)字化是如何影響親密關(guān)系的？為什么結(jié)婚的人越來越少，離婚的人越來越多？婚姻范式正在發(fā)生怎樣的變化？分手和離婚

這是一本寫給6-12歲孩子及家長的校園社交指南，全書分為五部分：第一部分告訴孩子雖然每個人性格不同，但每個人都可以交到朋友。交朋友就是找到喜歡你并喜歡和你做同樣事情的人。幫助孩子思考自己是什么樣的人，如何讓別人了解自己的特別之處，自己應(yīng)該具備哪些別人愿意與你交朋友的品質(zhì)。·自己有哪些天賦、能力、興趣&mi