北京師范大學(xué)出版社聯(lián)手“整本書(shū)閱讀”領(lǐng)域?qū)＜覅切漓Ы淌诶^續(xù)推出“整本書(shū)閱讀”系列圖書(shū)，為中學(xué)師生整本書(shū)閱讀教與學(xué)提供一站式解決方案。讓中學(xué)生學(xué)會(huì)讀完名著、讀懂名著、愛(ài)上名著的全套方法，成果顯著、直接有效、高屋建瓴的閱讀策略。 《如何閱讀<西游記>》通過(guò)作品概觀、整體梳理和研讀指導(dǎo)三大部分，為中學(xué)師生全景展

本書(shū)是2019年海南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題——師德治理研究[HNSK(YB)19-31]的研究成果，主要聚焦于基礎(chǔ)教育領(lǐng)域師德治理問(wèn)題研究，嘗試構(gòu)建現(xiàn)代化、科學(xué)化、規(guī)范化的中小學(xué)教師師德治理體系，從而更有效地應(yīng)對(duì)和解決基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的倫理和道德挑戰(zhàn)。全書(shū)共分四大部分，十個(gè)章節(jié)。主要從師德治理概述、師德治理主要內(nèi)容調(diào)查與分

本書(shū)是關(guān)于中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)踐探索的作品。本書(shū)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，根據(jù)發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)和管理學(xué)等相關(guān)青少年發(fā)展和領(lǐng)導(dǎo)力理論，構(gòu)建了中學(xué)生“三維度”發(fā)展模型。同時(shí)將項(xiàng)目化學(xué)習(xí)引入德育領(lǐng)域，以一線班主任的班級(jí)德育實(shí)踐為依托，揭示中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的內(nèi)涵和價(jià)值，重點(diǎn)探討了自我領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力、價(jià)值

本書(shū)稿是一部關(guān)于項(xiàng)目式教學(xué)的專(zhuān)著，既有理論探討又有案例實(shí)操。項(xiàng)目式教學(xué)作為一種新興的教學(xué)模式，在跨學(xué)科融合教學(xué)的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，以項(xiàng)目為主進(jìn)行教學(xué)，符合國(guó)家義務(wù)教育課程方案的要求。本書(shū)稿的項(xiàng)目式教學(xué)包含驅(qū)動(dòng)、參與、評(píng)價(jià)、成果四個(gè)組成部分，把課程內(nèi)容與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)生活相聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情境中綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題

北京師范大學(xué)出版社聯(lián)手“整本書(shū)閱讀”領(lǐng)域?qū)＜覅切漓Ы淌趦A情推出“整本書(shū)閱讀”系列圖書(shū)，為高中師生整本書(shū)閱讀教與學(xué)提供一站式解決方案。 《如何閱讀<堂吉訶德>》通過(guò)作品概觀、整體梳理和深入探究三大部分，為高中師生全景展示新教材要求閱讀文學(xué)名著《堂吉訶德》的版本流變、文學(xué)地位、各層級(jí)任務(wù)單和拓展閱讀。教師上課

北京師范大學(xué)出版社聯(lián)手“整本書(shū)閱讀”領(lǐng)域?qū)＜覅切漓Ы淌趦A情推出“整本書(shū)閱讀”系列圖書(shū)，為高中師生整本書(shū)閱讀教與學(xué)提供一站式解決方案。 《如何閱讀<紅樓夢(mèng)>》通過(guò)作品概觀、整體梳理和深入探究三大部分，為高中師生全景展示名著《紅樓夢(mèng)》的版本流變、跨媒介閱讀、文學(xué)地位、各層級(jí)任務(wù)單和拓展閱讀。教師上課直接用，學(xué)

"《史記》被魯迅先生稱(chēng)之為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”，它不僅僅具有極高的史學(xué)價(jià)值，也具有極高的文學(xué)價(jià)值。在目前中小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，包括在中考、高考考試中，文言文及古文相關(guān)的內(nèi)容，占比越來(lái)越高，如何系統(tǒng)快速地學(xué)習(xí)文言文的文法語(yǔ)法及寫(xiě)作方式，已經(jīng)成為中小學(xué)語(yǔ)文教育的重中之重。 本書(shū)從“文言文語(yǔ)法書(shū)”的角度，精選史記帝

"本書(shū)的讀者是高中數(shù)學(xué)教師，尤其是高三數(shù)學(xué)教師。是作者多年的高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是針對(duì)當(dāng)前的高中平面解析幾何的教學(xué)中存在的普遍的共性的問(wèn)題進(jìn)行了深入淺出的分析，包含了通過(guò)數(shù)學(xué)史的線索和公理化體系的線索進(jìn)行梳理。第一部分是高中平面解析幾何中數(shù)學(xué)思想產(chǎn)生的來(lái)龍去脈和數(shù)學(xué)思想的如何運(yùn)用。其中對(duì)直線方程，圓的方程，橢圓

"本書(shū)主要針對(duì)《論語(yǔ)》展開(kāi)精要解讀、話題研討和高考題型練習(xí)。精要解讀部分共十個(gè)專(zhuān)題，分別從孔子的為人、為學(xué)、論“仁”、論“孝”等方面深度解讀《論語(yǔ)》精髓；話題研討部分共七大示例，多角度探討《論語(yǔ)》；高考題型練習(xí)部分精選經(jīng)典題目，直擊高考考點(diǎn)。本書(shū)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)《論語(yǔ)》進(jìn)行專(zhuān)題式解讀，輔以拓展練習(xí)鞏固和提升閱讀成效；啟發(fā)學(xué)生

本書(shū)共6章，30天學(xué)習(xí)計(jì)劃，主要介紹化學(xué)的基本概念等知識(shí)，包括物質(zhì)的量、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、基于類(lèi)別認(rèn)識(shí)物質(zhì)、基于價(jià)態(tài)認(rèn)識(shí)物質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)的速率和限度等，旨在幫助學(xué)生和家長(zhǎng)提前準(zhǔn)備高一學(xué)習(xí)階段化學(xué)學(xué)科的主要知識(shí)，在學(xué)習(xí)方法、認(rèn)知能力等多方面為學(xué)生架設(shè)階梯，使學(xué)生盡快適應(yīng)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)。本書(shū)既適合初三學(xué)生和高一學(xué)生選用，也可作為初高