法乃正義之學(xué)，法學(xué)專業(yè)教育本身就涵蓋了對意識形態(tài)領(lǐng)域的塑造和引領(lǐng)。讓專業(yè)課與思政課同頻共振、相向而行，會讓學(xué)生自覺地親近法律、踐行正義，樂于接納法律知識傳授與法律價值引領(lǐng)，實現(xiàn)德法兼修。作為首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)法學(xué)院研究生課程思政建設(shè)項目的建設(shè)成果，本案例集圍繞課程思政建設(shè)的理論思考、方法探索和課程實踐，展示出法學(xué)院教師在

歐美大學(xué)的歷史與發(fā)展

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程(微課版)》是一本專為大學(xué)生和創(chuàng)業(yè)者量身定制的創(chuàng)業(yè)類書籍，全面覆蓋了從理論到實踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識。本書從互聯(lián)網(wǎng)的視角出發(fā)，探討了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、機會識別與評估、商業(yè)模式構(gòu)建與創(chuàng)新、創(chuàng)新工具應(yīng)用、領(lǐng)導(dǎo)力與團隊管理、知識產(chǎn)權(quán)保護、創(chuàng)業(yè)融資與企業(yè)創(chuàng)立、營銷策略、數(shù)字營銷技術(shù)、戰(zhàn)略規(guī)劃等多個方面。書中結(jié)合豐富的案例和

本書是一本志愿填報實操指導(dǎo)用書，主要分為四篇，共十六章，秉承將復(fù)雜問題簡單化的理念，把復(fù)雜的志愿填報過程分解為幾個簡單的步驟，手把手教大家填志愿。 全書內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，由易到難，強調(diào)理論與實踐的結(jié)合，配備了大量案例，便于讀者理解和使用，讀者只需按部就班、循序漸進就能輕松掌握志愿填報的方法，順利完成志愿填報的工作。 本書不

本書從介紹數(shù)智教育概況入手，充分調(diào)研并分析了國內(nèi)外高校數(shù)智人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀和顯著差異，并以詳實的數(shù)據(jù)與案例總結(jié)武漢大學(xué)數(shù)智教育的優(yōu)勢與特色，即武漢大學(xué)具有支撐數(shù)智人才培養(yǎng)的全棧強勢學(xué)科：數(shù)學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)、圖書情報與檔案管理、測繪科學(xué)與技術(shù)、地球物理學(xué)、理論經(jīng)濟學(xué)、工商管理、法學(xué)等；同時，也進一步分析了武漢大學(xué)數(shù)智教

本書以““四史”教育融入大中小學(xué)思政課一體化研究”為研究對象，共五章內(nèi)容。第一章主要分析“四史”教育的內(nèi)在邏輯、主題及特點，闡明“四史”教育是大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的著力點。第二章主要探討“四史”教育融入大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的重要意義，主要從提升大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的理論品質(zhì)、拓寬大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的歷

本書從高�，F(xiàn)有思政教育方法為出發(fā)點，對現(xiàn)有教育方法與大學(xué)生心理健康進行綜合分析，詳細論述了心理健康與思想政治教育融合的意義,并呼吁高�？赏ㄟ^提升教師的育德意識和育德能力、完善課程評價機制、精煉課程內(nèi)容、更新教學(xué)方式、利用網(wǎng)絡(luò)輿情等方面,促進心理健康教育和思想政治教育的協(xié)同發(fā)展。提升學(xué)生的政治素養(yǎng)和心理健康水平,引導(dǎo)學(xué)生

本書梳理了馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于思想政治教育的重要論述，闡述了新時代高校辦好講好學(xué)好思想政治理論課的理論基礎(chǔ)、實踐指導(dǎo)和行動指南，探討了新時代高校辦好講好學(xué)好思政課的根本遵循、正確方向、價值旨向、具體路向和內(nèi)在要求，研究了中國共產(chǎn)黨百年思想政治教育歷史演進和高校思政課建設(shè)發(fā)展的沿革流變及其當代啟示，分析了新時代高校辦好

本書以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)質(zhì)量研究為基礎(chǔ)，對影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)質(zhì)量的相關(guān)影響因素以訪談與案例的方法進行呈現(xiàn)，文中的所有案例及被訪者全部來自于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實際案例，采用的訪談內(nèi)容全部來自于與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的實際對話，本書通過敘事的方式生動呈現(xiàn)創(chuàng)業(yè)過程的各個要素。 為了能更好地解釋大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程及其典型的開展方式，并聚焦于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中

本書講述了雙高背景下大學(xué)生就業(yè)形勢分析，包括當前雙高背景下大學(xué)生就業(yè)形勢概況、就業(yè)指導(dǎo)策略、就業(yè)指導(dǎo)實踐研究、就業(yè)指導(dǎo)效果評估、就業(yè)指導(dǎo)研究總結(jié)與展望；分析了雙高背景對大學(xué)生就業(yè)的影響和意義，以及對就業(yè)現(xiàn)狀分析、就業(yè)指導(dǎo)實施策略探討、就業(yè)指導(dǎo)實踐經(jīng)驗分享等；指出了目前大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)存在的問題、缺乏實用性、信息不對稱、就