《陪教師一起成長(zhǎng)》以隨筆的方式從“園所管理”“業(yè)務(wù)指導(dǎo)”等方面記錄了一名基層園長(zhǎng)在指導(dǎo)教師成長(zhǎng)過程中的實(shí)踐與思考，以潤(rùn)物細(xì)無聲的方式引領(lǐng)教師心靈和專業(yè)的雙重成長(zhǎng)。同時(shí)，文集中還收納了園長(zhǎng)的日記25篇、原創(chuàng)的兒童詩(shī)歌、散文31篇，均是陪伴教師成長(zhǎng)過程中的留痕式記錄。值得一線幼教老師的借鑒。

本書是專為學(xué)齡前兒童量身打造的數(shù)學(xué)啟蒙禮盒,禮盒中按不同主題分類,共包含40冊(cè)書,一個(gè)發(fā)聲器。主要內(nèi)容為數(shù)學(xué)思維游戲題目,以語音問答的形式呈現(xiàn)。如0-100基礎(chǔ)的數(shù)字認(rèn)知、簡(jiǎn)單的加減法、混合運(yùn)算、配對(duì)和分類、邏輯推理、排序、時(shí)間概念的認(rèn)知、錢幣的認(rèn)知等,通過玩游戲啟蒙開發(fā)孩子們的數(shù)學(xué)思維。書中的每一頁(yè)都有一個(gè)數(shù)字密碼,

本書是一套漢字啟蒙讀物,共40冊(cè),以由易到難的形式分為四階,每階10冊(cè)。每?jī)?cè)中的故事簡(jiǎn)短易懂,故事中隱含著要學(xué)習(xí)的漢字,所有生字均為小學(xué)低年級(jí)所學(xué)漢字。讀完故事后,將每個(gè)小故事中涉及的漢字單獨(dú)提煉出來,供孩子鞏固學(xué)習(xí)。為增加趣味性,每?jī)?cè)書的最后還有形式和玩法不同的相關(guān)漢字游戲。重要的是,為便于孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)和閱讀,每?jī)?cè)書

本套書根據(jù)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)，從孩子身邊的人物、事物、場(chǎng)景出發(fā)，通過故事場(chǎng)景，借助重點(diǎn)字詞句引導(dǎo)孩子開口說話，內(nèi)容上包含學(xué)說擬聲詞、表達(dá)感覺、描述動(dòng)作、學(xué)稱謂、數(shù)一數(shù)、識(shí)別顏色、學(xué)講反義詞、學(xué)說短句、學(xué)說長(zhǎng)句和講小故事等，同時(shí)還加入了發(fā)聲小游戲和表達(dá)小游戲，帶領(lǐng)孩子們輕松接受說話的過程，在潛移默化中熟練掌握說話技巧，幫

本書是一套為兒童量身定制的財(cái)商啟蒙讀物,由三本有趣的繪本和一個(gè)好玩的益智桌游組成一個(gè)超值套盒。其中三本圖書分別為《墨寶買禮物》《墨寶學(xué)記賬》《墨寶獻(xiàn)愛心》。本套圖書以熊貓墨寶和幾位好朋友等卡通形象為故事主角,通過他們賺取零花錢、管理零花錢、為流浪動(dòng)物捐款等故事,讓孩子從中學(xué)到關(guān)于金錢和財(cái)富的知識(shí),并樹立正確的財(cái)富觀。配

本書不同于其他介紹人體知識(shí)的書,本書專門介紹了一些關(guān)系人體的冷門知識(shí),可以讓孩子們更加了解人體的奇妙之處。每個(gè)小朋友都對(duì)自己的身體感到好奇,他們會(huì)問爸爸媽媽很多問題,比如我是從哪兒來的?我為什么和別的小朋友長(zhǎng)得不一樣?為什么身體不能一直生長(zhǎng)?為什么爸爸長(zhǎng)胡子而媽媽不長(zhǎng)?為什么人會(huì)變老?我們的身體就像一部非常精密的機(jī)器,

本書的主人公天天帶領(lǐng)小讀者們一起探索太陽(yáng)系,去認(rèn)識(shí)那些神秘而又美麗的星球。通過天天的探索之旅,小讀者們將認(rèn)識(shí)衛(wèi)星和太空站,知道它們的主要作用;去往布滿隕石坑的月球,身臨其境感受月球和地球的不同之處;接著飛往火星,看看太陽(yáng)系最高的高山;最后參觀土星,并且了解天王星、海王星這樣的氣態(tài)星球。本書通俗易懂,采用圖文結(jié)合的方式,

本書通過小主人公妙妙的體驗(yàn)故事介紹了關(guān)于大自然的知識(shí)。妙妙和爸爸在散步的時(shí)候,天空下起了雨,妙妙抱怨下雨真討厭,爸爸告訴妙妙下雨是自然的一部分。接下來爸爸對(duì)妙妙講了大自然的各種神奇之處,大自然像個(gè)美術(shù)師,能“捏”出各種生物;大自然像個(gè)畫家,能“畫”出四季不同的顏色;大自然像個(gè)魔法師,能“變”出高山和河流;大自然像個(gè)農(nóng)民

本書通過小主人公童童的體驗(yàn)故事介紹了關(guān)于城市中的“網(wǎng)”的知識(shí)。小朋友對(duì)“網(wǎng)”的第一印象往往是漁網(wǎng),但是其實(shí)我們的生活中有著各種有形和無形的網(wǎng),比如公路網(wǎng)、鐵路網(wǎng)、各種管道網(wǎng)、電網(wǎng)、無線網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等等,是這些“網(wǎng)”共同構(gòu)建出我們現(xiàn)代化的生活圈。本書主人公童童發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng),在爸爸的引導(dǎo)下,童童一步步發(fā)現(xiàn)了我們生活的城市

本書全面介紹了為人們提供安全的人員和職業(yè)。我們的生活環(huán)境看似平靜,實(shí)際上到處隱藏著危險(xiǎn),如果不注意就會(huì)給我們帶來危害。我們之所以感到安全,是因?yàn)楹芏嗳嗽谀�默付�?為我們守護(hù)安全。在家中,有爸爸媽媽保護(hù)我們;在學(xué)校,有老師保護(hù)我們;在社區(qū),有保安保護(hù)我們;在公共場(chǎng)所,有警察保護(hù)我們。除此之外,還有醫(yī)生、消防員、法官等人員