《中國職業(yè)教育名校名校創(chuàng)新管理評析(學(xué)校管理卷)/名校工程職教創(chuàng)新系列》編著者吳文鵬等。本叢書是職校管理或校長管理案例研究的一次初步性嘗試，也是2010年以來全國中職校長改革創(chuàng)新研究班的一個(gè)延展性成果。正是基于上述考慮，由國家教育行政學(xué)院職教研究中，心牽頭組編。全國各地中等職業(yè)學(xué)校(幾乎均為國家級重點(diǎn)校)-踴躍參與，形

《中國職業(yè)教育名校名校長創(chuàng)新管理評析(師資建設(shè)卷)/名校工程職教創(chuàng)新系列》編著者張長謙。本叢書是職校管理或校長管理案例研究的一次初步性嘗試，也是2010年以來全國中職校長改革創(chuàng)新研究班的一個(gè)延展性成果。正是基于上述考慮，由國家教育行政學(xué)院職教研究中，心牽頭組編。全國各地中等職業(yè)學(xué)校(幾乎均為國家級重點(diǎn)校)-踴躍參與，形

《名校工程職教創(chuàng)新系列：中國職業(yè)教育名校/名校長創(chuàng)新管理評析（校企合作卷）》是職校管理或校長管理案例研究的一次初步性嘗試，也是2010年以來全國中職校長改革創(chuàng)新研究班的一個(gè)延展性成果。正是基于上述考慮，由國家教育行政學(xué)院職教研究中，心牽頭組編。全國各地中等職業(yè)學(xué)校（幾乎均為國家級重點(diǎn)校）-踴躍參與，形成這套《中國職業(yè)教

近年來，特別是教育規(guī)劃綱要頒布實(shí)施以來，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展，各部門、各行業(yè)、各企業(yè)緊緊圍繞國家發(fā)展戰(zhàn)略，以建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系為核心，全面實(shí)施職業(yè)教育體制改革試點(diǎn)，深入推進(jìn)改革創(chuàng)新。本書就是對我國近年來職業(yè)教育改革創(chuàng)新的一個(gè)階段性記錄。全書通過五個(gè)方面的十個(gè)案例，闡述了省、市兩級政府推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展的工作思路、

《東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)論壇（第5輯）》是一部論文集，共分為高水平崛起、思政先鋒、教育教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、理工天地、經(jīng)濟(jì)社會(huì)、校園文化七個(gè)模塊，注重反映職業(yè)技術(shù)教育的理論研究和技術(shù)創(chuàng)新，展現(xiàn)了東莞職業(yè)教育最新科研和教學(xué)成果。

《高職院�？蒲屑�勵(lì)機(jī)制構(gòu)建研究》從構(gòu)建科研激勵(lì)機(jī)制的角度出發(fā)，就高職院校如何引導(dǎo)科研人員積極服務(wù)社會(huì)、扎根地方、服務(wù)地方，如何適應(yīng)地方發(fā)展，提出了對策和建議�！陡呗氃盒？蒲屑�勵(lì)機(jī)制構(gòu)建研究》分理論篇與成果篇兩大部分。理論篇中對激勵(lì)理論進(jìn)行了綜述，分析了高職院校科研中存在的問題及成因，對高職院校科研激勵(lì)機(jī)制構(gòu)建進(jìn)行了探討

《教育部·財(cái)政部中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃成果：中等職業(yè)學(xué)校德育新課程解讀與實(shí)施》是教育部和財(cái)政部“中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃”中德育課教師培訓(xùn)課程開發(fā)項(xiàng)目（LBZD071）的成果之一，是德育課師資培訓(xùn)核心教材。《教育部·財(cái)政部中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃成果：中等職業(yè)學(xué)校德育新課程解讀與實(shí)施》遵循教育部中職“德育

《全國技工院�！笆�二五”系列規(guī)劃教材：就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》緊密結(jié)合職業(yè)院校就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育實(shí)際，內(nèi)容上貼近社會(huì)、貼近學(xué)生，形式上案例豐富、深入淺出，穿插實(shí)踐活動(dòng)，語言生動(dòng)活潑，圖文并茂。 《全國技工院校“十二五”系列規(guī)劃教材：就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》主要包括：職業(yè)的定義、分類及發(fā)展，職業(yè)資格、職業(yè)技能鑒定的知識；為什么要規(guī)劃、如何

本書具有以下特點(diǎn)： 第一，實(shí)踐性較強(qiáng)。在內(nèi)容取舍、文字描述等方面，以力求面向?qū)嵺`、重在應(yīng)用、便于教學(xué)組織為原則；在章節(jié)安排、行文風(fēng)格方面，努力做到概念引出自然、內(nèi)涵與外延適中，具有趣味性、可讀性、知識性。 第二，針對性較強(qiáng)，主要針對高職生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)問題，目的是幫助高職生提高就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)及能力。 第三，體現(xiàn)時(shí)代性。

周駿林主編的《職業(yè)藍(lán)圖》從職業(yè)院校學(xué)生實(shí)際出發(fā)，通過設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)、形式多樣的教學(xué)內(nèi)容，將枯燥乏味的職業(yè)生涯規(guī)劃知識有機(jī)地融入學(xué)習(xí)任務(wù)和課堂游戲中去，引導(dǎo)學(xué)生盡早樹立經(jīng)營自己職業(yè)生涯的意識，幫助其認(rèn)識自我，認(rèn)識職業(yè)，學(xué)會(huì)職業(yè)決策，合理規(guī)劃整個(gè)職業(yè)生涯，提高就業(yè)能力。本書共有三個(gè)專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分別是探索職業(yè)生涯、設(shè)計(jì)職業(yè)