1.藍藻水華生態(tài)災害評估指標體系和方法2.藍藻水華生態(tài)災害風險預警系統(tǒng)：建立藍藻水華生態(tài)災害風險分級體系；開發(fā)藍藻水華生態(tài)災害過程模擬和評估數(shù)字模型，建立藍藻水華生態(tài)災害預警系統(tǒng)；對太湖典型藍藻水華事件進行生態(tài)災害評估，對不同風險等級藍藻水華造成的危害進行分析；選擇若干典型藍藻水華生態(tài)災害事件，進行全面觀測與模擬，以驗

《植物組織培養(yǎng)技術(shù)》以植物組織培養(yǎng)生產(chǎn)及科研過程為主線，依據(jù)生產(chǎn)、科研從業(yè)人員的知識、技能需求，以項目及其典型工作任務為載體，除了對植物組織培養(yǎng)的基本理論和基本知識作簡明介紹外，重點闡述了植物組織培養(yǎng)各方面的應用技術(shù)。本書主要內(nèi)容包括植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)、組織培養(yǎng)實驗室的構(gòu)建與基本操作、植物離體培養(yǎng)體系的建立、植物器

隨著高等農(nóng)業(yè)教育、科研和生產(chǎn)實踐的不斷發(fā)展，需要進一步完善教材內(nèi)容，以滿足相關(guān)專業(yè)的研究生、本科生教學急需。南京農(nóng)業(yè)大學應中國農(nóng)業(yè)大學出版社的委托，組織成立了《植物營養(yǎng)學》(下冊)第2版教材修訂小組，負責在原教材的基礎(chǔ)上修編第2版。修訂版基本保持了原教材的結(jié)構(gòu)框架，但根據(jù)當前學科的發(fā)展水平，更新了不少內(nèi)容，特別是加強了

深圳仙湖植物園位于深圳市羅湖區(qū)東郊，始建于1983年，經(jīng)過30年來的發(fā)展，現(xiàn)已建設(shè)成為一個集植物科學研究、物種遷地保存與展示、植物文化休閑以及生產(chǎn)應用等功能于一體的風景園林植物園。深圳市中國科學院仙湖植物園編的這本《影像仙湖》以精美的圖片展示了仙湖植物園風貌，以此紀念仙湖植物園建園30周年，并向廣大群眾介紹仙湖植物園。

集美大學辦學歷史悠久，迄今已有90多年的辦學歷史。悠久的校園里有許許多多的花草樹木，其中不乏樹齡較老的大樹，而且不乏珍貴者。新校區(qū)建設(shè)時新引種了許許多多老校區(qū)所沒有的植物，使得校園的花草樹木品種更多，植被類型更豐富。林蔭清涼、鳥語花香，充滿詩情畫意，令人留戀忘返之所在。這些獨具特色的校園景觀，實在讓人迷醉。陳茂才所著的

機械工業(yè)出版社本書為國家級精品課程建設(shè)成果配套教材，機械工業(yè)出版社高等職業(yè)教育園林園藝類“十二五”規(guī)劃教材。 全書“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”,采用任務驅(qū)動的編寫思路，突破以往學科型教材體例，根據(jù)專業(yè)崗位需求優(yōu)化整合教學內(nèi)容，將傳統(tǒng)教學模式中“植物與植物生理”知識內(nèi)容整合為6大項目，每一項目細化為2~3個工作任務，

《蜜蜂授粉與蜜粉源植物》從授粉的類型和授粉媒介的多樣性談起，進而指出蜜蜂授粉對于整個生態(tài)系統(tǒng)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系的重要性和必然性。書中詳細介紹了幾種主要授粉蜂及其生活習性，編者還結(jié)合自身多年的實踐經(jīng)驗，參考國內(nèi)外的蜂群管理和授粉實踐，總結(jié)了大田和設(shè)施農(nóng)業(yè)蜜蜂授粉配套技術(shù)，并列舉了部分授粉蜂的授粉應用實例。文中部分新的觀點和結(jié)

《羊棲菜：海島洞頭的金名片》在研究者目前的探索與前期工作的基礎(chǔ)上，圍繞羊棲菜生物學研究、人工育苗、養(yǎng)殖技術(shù)與收獲加工，羊棲菜養(yǎng)殖與環(huán)境關(guān)系的研究及產(chǎn)業(yè)發(fā)展等主要內(nèi)容展開，為藻類王作者和藻類學專業(yè)學生提供具有理論價值與實際應用的參考資料和學習教材。

本書為高職高專生物技術(shù)類“十一五”規(guī)劃教材，闡述了植物體的形態(tài)特征、解剖結(jié)構(gòu)、個體發(fā)育過程中器官的形態(tài)發(fā)生及胚胎形成特點，介紹了植物的多樣性與分類的基礎(chǔ)知識、植物界的系統(tǒng)進化。本書以科為單元，重點講述了被子植物的相關(guān)內(nèi)容，為適合教學需要，也有選擇地講述了裸子植物的主要科別。為突出實用性和教學實踐性，本書涉及了部分植物資

農(nóng)作物種質(zhì)資源技術(shù)規(guī)范叢書：蒲菜種質(zhì)資源描述規(guī)范和數(shù)據(jù)標準