本書系中國教育三十人論壇系列叢書，中國教育三十人論壇，是一個享有盛譽的新型教育智庫，也是一個非營利的跨界討論教育問題的平臺論壇成立以來，已經(jīng)成功舉辦了30多場論壇，組織課題研究出版書籍，這些活動產(chǎn)生了廣泛而積極的社會影響我社一直承擔(dān)著這個論壇的相關(guān)書籍的出版工作延續(xù)之前的書系，關(guān)注時下熱議話題，書中討論了新時代的素質(zhì)教

本書是一部學(xué)術(shù)著作。教育管理創(chuàng)新對推進教育事業(yè)發(fā)展有著鮮明的現(xiàn)實意義，教育管理創(chuàng)新是對教育理論與社會發(fā)展的一種回應(yīng)。教育管理是由許多要素所構(gòu)成的復(fù)雜系統(tǒng)，而管理理念創(chuàng)新是教育管理創(chuàng)新的核心與關(guān)鍵。管理理念蘊含著關(guān)于人的假設(shè)與認(rèn)識，強調(diào)管理的目的及管理的關(guān)系。在新時代背景下，高校教育管理者應(yīng)結(jié)合教育管理創(chuàng)新的含義、內(nèi)容及

本書擘畫一帶一路國和文化教育生態(tài)，實現(xiàn)“一帶一路”國家文化教育研究全覆蓋，對推進國際傳播、加強對外交流和多層次文明對話具有舉足輕重的作用。

本書內(nèi)容包括貝寧的國情概覽、文化傳統(tǒng)、教育歷史、學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育、成人教育、教師教育、教育政策與教育行政，以及中貝教育交流等。

本書內(nèi)容包括印度尼西亞的國情概覽、文化傳統(tǒng)、教育歷史、學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育、成人教育、教師教育、教育政策、教育行政，以及中印尼教育交流。具體包括：地理位置、地形地貌、氣候水文、國家標(biāo)識、行政區(qū)劃等。

本書共五輯，內(nèi)容包括：教育是一生追求的事業(yè)；以溫潤之心，辦溫暖教育；教師當(dāng)有愛、有心、有為；把教育日常過程想要的模樣；綻放最美的青春，遇見更好的自己。

本書精選了任鐘印先生在中外教育史領(lǐng)域具有重要學(xué)術(shù)影響的代表性論文、著作及相關(guān)作品，是其從事教育史教學(xué)和研究六十年的成果結(jié)晶，主要涵蓋馬克思主義教育理論研究、外國教育史研究、中國教育史研究、中外教育比較史研究四大領(lǐng)域，深入探討了東西方教育發(fā)展歷史與現(xiàn)實問題及一系列教育理論問題，立體展現(xiàn)了作者研究中外教育史的學(xué)術(shù)思想及學(xué)術(shù)

本書以世界進入新的動蕩變革期，我國全面建成小康社會、開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程為宏觀背景，以“人類命運共同體”理念為價值導(dǎo)向，采取跨學(xué)科、多視角、全口徑的研究視野，結(jié)合教育學(xué)、法學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科知識，綜合運用理論思辨、案例研究、實證調(diào)查、統(tǒng)計計量等研究方法，系統(tǒng)研究了全球教育治理的內(nèi)涵、原則、策略等基

為全面深化新時代教育評價改革，培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化教育評估專家隊伍，促進重慶市教育評估事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，重慶市教育評估院在全面總結(jié)教育評估理論與實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，立足教育評估理論研究前沿發(fā)展態(tài)勢，本著實事求是、科學(xué)求真的態(tài)度，堅持事實判斷與價值判斷相結(jié)合的原則，探索開展教育評估專家編寫書稿。書稿包含新時代教育評價改革政策解析

本書提出，2025年成都將建成與國家中心城市相匹配的理念先進、體系完備、品質(zhì)卓越、生態(tài)和諧、保障有力的教育強市，2035年實現(xiàn)更高水平、更高質(zhì)量的教育現(xiàn)代化。本報告以年度報告的形式對成都市各區(qū)(市)縣教育普及水平、教育公平程度、教育質(zhì)量水平、教育投入水平、教育信息化水平、教師隊伍水平、教育國際化水平、學(xué)習(xí)型社會建設(shè)水平