本教程中編者系統(tǒng)梳理了中外歌劇中的重唱片段資源，精心選出其中一些經(jīng)典的、有代表性的歌劇重唱片段供課程選用，并針對中外歌劇經(jīng)典重唱片段撰寫了較為詳盡的內(nèi)容簡介、音樂分析以及舞臺表演的技術技巧和特點進行了較為系統(tǒng)的解析。旨在為學習者提供更具針對性的訓練和指導，為聲樂教育者提供必要的借鑒和參考。

本書針對普通高等院校音樂專業(yè)和聲公共課教學編寫，采取理論、寫作、鍵盤、分析相結(jié)合的教學方法，介紹了大小調(diào)和聲與中國調(diào)式和聲基礎知識，主要內(nèi)容包括和弦連接、和聲編配、轉(zhuǎn)調(diào)、離調(diào)、五聲調(diào)式和聲等。在講授基礎理論知識的同時，還強調(diào)對即興伴奏的學習，將即興伴奏入門學習的一些基礎知識循序漸進地融入各個章節(jié)中進行訓練，幫助學生在理

“十方腔”是一種唱腔，興起于我國古代市井文化發(fā)達的宋元時代，最早流行于江南地區(qū)。其音樂形態(tài)的典型特征是柔和、寧靜，追求超脫于自然的審美，展示出當時社會人們的心理特征。本書結(jié)合文獻與田野調(diào)查，探索了十方腔這一音樂傳承體系的特征，指出其具有頑強性、保守性，既帶有地方化特色，又具有統(tǒng)一特征。在此基礎上，本書進一步探索其在歷史

本書稿系一部音樂五線譜本。書稿在五線譜本的基礎上增加了獨創(chuàng)的樂理思維導圖，包括音高、節(jié)奏、和弦和調(diào)式等，將看似雜亂的樂理知識以點成線，形成網(wǎng)狀的知識體系，幫助讀者在使用傳統(tǒng)五線譜本的同時更直觀地理解和掌握樂理知識。書稿最大的特色在于增加了樂理思維導圖，給讀者學習音樂知識打下基礎。書稿在五線譜、基礎樂理的基礎上，以思維導

本書首先從聲樂演唱的理論基礎入手，介紹了聲樂演唱的基本概念、人體發(fā)聲器官和生理結(jié)構(gòu)、聲音的類型和特征、發(fā)聲的訓練和技巧等，然后詳細介紹了各種聲樂演唱訓練方法，包括呼吸訓練、發(fā)聲訓練、音準訓練、節(jié)奏訓練、聲音控制訓練等，最后介紹了聲樂演唱實踐中的一些問題，包括表演心理學、歌唱表演的風格和技巧、舞臺實踐等，并結(jié)合具體的演唱

本教材適用于高職高專早期教育專業(yè)、嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)的學生，課程是早期教育專業(yè)、嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)的一門專業(yè)基礎課，在一年級開設。同時，也適用于高校教師、學生、托育照護機構(gòu)及早教從業(yè)人員、嬰幼兒家長和對早期音樂教育與兒歌演唱感興趣的社會學習者。教材共分為兩大部分：第一部分為樂理基礎知識。內(nèi)容與常規(guī)樂理教材區(qū)

本書是一門系統(tǒng)講授有關音樂理論基礎知識的課程，是整個音樂教育中不可缺少的重要組成部分。本書在章節(jié)劃分、次序編排、理論闡述等方面，都作了一些新的探求，全書分上下篇，由音與音高、音律、記譜法、節(jié)拍與節(jié)秦、音程、和弦、大小調(diào)式等章節(jié)構(gòu)成。本書內(nèi)容由淺入深，從易到難，從音樂入門到對中、外旋律的調(diào)式分析、變音體系等，盡量作到循序

本書對象為藝術類的音樂考生高考學生，高中藝術類音樂學生的。本書共分為一二冊兩冊，一二冊供一二學年使用。一二冊采用課時制，練耳和視唱同步進行；把音樂基礎內(nèi)容分解，每課含有練耳單音、音程、旋律節(jié)奏，每課進級單一的知識節(jié)點。視唱收編了民歌和經(jīng)典歌樂曲，每課10條；并附有每學期末考試面試和筆試考題；第三冊階段性綜合專項練習，視

本學術著作屬于鋼琴調(diào)律方面的書籍。本書在對鋼琴、鋼琴藝術、鋼琴聲學等相關內(nèi)容進行論述的基礎上，進一步對鋼琴調(diào)律的概念、鋼琴調(diào)律對演奏的影響、鋼琴調(diào)律注意問題等展開詳細的分析。并從鋼琴調(diào)律法、鋼琴調(diào)律姿勢、粗調(diào)與精調(diào)多層面進行研究，同時基于計算機輔助鋼琴調(diào)律、鋼琴調(diào)律的流程設計與實施兩個展開實踐探索。

幼兒歌曲彈唱是一門藝術的技能課程，它是一門理論與實踐相結(jié)合的課程，是知識、技術、能力與素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。本教材以項目為引領以任務為驅(qū)動，通過五個項目二十一個任務的學習，幫助學生掌握幼兒歌曲即興伴奏知識、和聲連接與和弦編配知識、幼兒歌曲演唱方法知識、幼兒歌曲的教育目的等方面的知識。培養(yǎng)學生提高幼兒歌曲編配、邊彈邊唱、教與演