無人機新聞是新聞報道的新模式，其核心是航拍報道方式的普遍化和常態(tài)化。新聞從業(yè)者通過一種新設備與新技術的應用在新聞報道中通過將無人機采集的新聞素材納入其中，使得新聞報道更加立體和完整。新聞教學作為培養(yǎng)新聞人才的第一線，為了應對新的發(fā)展形勢，培養(yǎng)滿足社會需求的新聞人才，也開始通過多種方式尋求教學模式的轉變。本教材共八章，分

2023年“扎實推進媒體深度融合”被首次寫入政府工作報告，這也再次強調了媒體融合的重要性，而皮書項目《中國媒體融合發(fā)展報告》（媒體融合藍皮書）是對于時代要求的回應。該報告是一本全面反映中國媒體融合進程與創(chuàng)新實踐的重要文獻，是在習近平總書記思想指導下觀察和研究中國媒體融合的重要知識成果，已按年度連續(xù)發(fā)行5本，已成為國家有

本書為第6本未來媒體藍皮書，以“AIGC：迎接智能媒體的下一個時代”為主題，聚焦2022-2023年我國未來媒體在AIGC新時代下所面臨的創(chuàng)新與挑戰(zhàn)。全書設置“總報告”“產業(yè)生態(tài)”“內容賦能”“環(huán)球動向”四大板塊，全面探究未來媒體在AIGC領域的發(fā)展熱點和存在的問題�！翱倛蟾妗笔崂砹薃IGC的技術變革及演進路徑、多元化

《中國體育全媒體傳播發(fā)展報告（2023）》是國家社科基金重大項目“新時代體育全媒體傳播格局構建研究”的階段性成果，受上海高水平地方高校建設項目經費資助，依托項目所在單位上海體育大學作為“雙一流”建設高校的學科優(yōu)勢，立足我國建設體育強國和推進媒體深度融合的背景，聚焦體育全媒體傳播的生動實踐，對我國體育全媒體傳播技術創(chuàng)新、

輿論是公眾社會心理的直觀呈現(xiàn)�；ヂ�(lián)網空間中公眾的心理機制動態(tài)而復雜，網絡議事存在一些不足之處。面對網絡輿論的負面社會效應，新型主流媒體應當承擔起輿論引導的責任。在多元化的媒介傳播環(huán)境中，新型主流媒體需要創(chuàng)新輿論引導理念。涉法事件容易成為輿論關注的熱點，然而，法律的專業(yè)化與公眾樸素的正義感之間存在張力。因此，在法治事件的

中國特色新聞學的核心在于群眾路線，基于群眾路線發(fā)展出群眾新聞學。本書通過對農村俱樂部和縣級融媒體中心建設的考察，在群眾新聞學的框架中提出“群眾新聞路線”。群眾新聞路線既是對中國共產黨領導的百年新聞事業(yè)的遵循，又能與西方專業(yè)主義的新聞理論展開批判性對話，是一種基于實踐的、自主的、中國特色的、政治經濟辯證統(tǒng)一的新聞生產和媒

《青島官報》創(chuàng)辦于1900年7月7日，由德國膠澳督署主辦，面向青島中國民眾、德國僑民以及德國本土發(fā)行。發(fā)行之初為不定期發(fā)行，后改為周報。作為官方報紙，報紙以德文為主，在刊登需要華人知曉的文告時，以中德文對照刊出。該報書本形式，16開，刊登各種法令、法規(guī)、市政建設、人事任免、政務活動、船舶消息、天氣報告等內容，另有大量青

作為當代社會的公民，需要具備發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、表達問題的能力，通過自己的眼睛和大腦樹立自己的世界觀和價值觀，這是作為合格公民的基本前提。新聞評論課，就是引導你朝著走向成熟之路的路標。新聞評論課解決的是學生發(fā)現(xiàn)問題能力不足，分析能力欠佳，表達能力有限的課程。本書旨在訓練自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、表達思想的能力。本教材與以

傳播學在進入中國四十余年的歷程中，為新聞傳播學科發(fā)展提供了理論資源與實踐支撐，但在學科體系、學術體系和話語體系建設層面依然存在主體性問題、滯后性問題與影響力困境。 《中國新聞傳播研究：新聞傳播學自主知識體系建設》以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導綱領，以馬克思主義新聞觀為理論框架，從新文科建設、跨學科人才培養(yǎng)模式

本書以中國主流體育媒體新華體育推特賬號講好中國體育故事的話語實踐為研究對象，以2017年1月至2021年8月新華體育推特賬號上所有屬于中國體育故事范疇內的推文為研究文本。以托伊恩·梵·迪克的話語分析理論為話語分析的主要依據(jù)，同時參照了議程設置理論和高低語境理論，主要采用文本分析法和話語分析法進行研究，從文本視角和語境視