本書深入剖析了高校英語教學(xué)的核心要素，從基礎(chǔ)框架、內(nèi)在特性、指導(dǎo)原則到教學(xué)策略，全面梳理了當(dāng)前英語教學(xué)理論研究的最新進(jìn)展。本書不僅詳細(xì)闡述了自主學(xué)習(xí)理論、多元文化理論以及多模態(tài)理論等前沿理論，而且深入探討了這些理論在高校英語教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用。本書致力于引導(dǎo)高校英語教師優(yōu)化課堂教學(xué)，合理利用有限的課堂時(shí)間，從而顯著提升英

本書首先介紹了高校英語教育的發(fā)展歷程、發(fā)展現(xiàn)狀以及創(chuàng)新發(fā)展理論相關(guān)內(nèi)容，隨后分別從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)語言等多個(gè)維度出發(fā)論述了高校英語教育的創(chuàng)新發(fā)展方向和創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)用，最后根據(jù)高校英語教育的具體知識(shí)內(nèi)容闡述了高校英語教育的創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐，包括高校英語詞匯教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐、高校英語語法教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐、高校

《新思路英語專業(yè)系列教材綜合教程》以經(jīng)典、優(yōu)美的英語為媒介，以大量的人文主題閱讀為途徑，幫助英語專業(yè)本科生提高英語能力、拓寬知識(shí)面、提升中西文化差異意識(shí)以及跨文化意識(shí)。本教程共分四冊(cè)，每冊(cè)書包含八個(gè)單元，每單元分為七大板塊。其中2篇尾主干，一篇記敘/議論/說明，一篇是小說。另外兩篇是詩歌和拓展的議論文/小說閱讀。課前提

這是一部系統(tǒng)研究英語教學(xué)評(píng)價(jià)理論與實(shí)踐的學(xué)術(shù)專著。本書在闡述教學(xué)評(píng)價(jià)與英語教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)涵、英語教學(xué)評(píng)價(jià)的意義等知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)英語教學(xué)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀進(jìn)行具體地分析，并詳細(xì)闡述了英語教學(xué)評(píng)價(jià)的原則、理念、方法、模式等內(nèi)容。同時(shí)，本書還論述了英語任務(wù)型教學(xué)與評(píng)價(jià)，從詞匯教學(xué)、語法教學(xué)、聽力教學(xué)、口語教學(xué)、閱讀教學(xué)等方面，對(duì)大學(xué)英

這是一部關(guān)于英語翻譯研究的學(xué)術(shù)專著。本書立足于英語翻譯的多元應(yīng)用與翻譯技巧研究，不僅分析了英語翻譯的基本理論和應(yīng)用領(lǐng)域，包括文學(xué)翻譯、商務(wù)翻譯、科技翻譯等領(lǐng)域，還探討了英語翻譯的多元技巧和方法，即直譯法、意譯法、音譯法等。

本套教程依據(jù)《全國大學(xué)英語四、六級(jí)考試大綱(2016年修訂版)》的要求進(jìn)行選材和編寫，深刻剖析考試重點(diǎn)、難點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握四級(jí)考試的復(fù)習(xí)要點(diǎn)和備考策略，提升英語聽、說、讀、寫、譯綜合應(yīng)用能力，助力學(xué)生順利通過考試。本套教程共四冊(cè)，本冊(cè)為《大學(xué)英語四級(jí)考試強(qiáng)化訓(xùn)練教程(第二冊(cè))》，共包含四章內(nèi)容。其中，第一章和第二章圍繞

本套教程依據(jù)《全國大學(xué)英語四、六級(jí)考試大綱(2016年修訂版)》的要求進(jìn)行選材和編寫，深刻剖析考試重點(diǎn)、難點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握四級(jí)考試的復(fù)習(xí)要點(diǎn)和備考策略，提升英語聽、說、讀、寫、譯綜合應(yīng)用能力，助力學(xué)生順利通過考試。本套教程共四冊(cè)，本冊(cè)為《大學(xué)英語四級(jí)考試強(qiáng)化訓(xùn)練教程(第一冊(cè))》，共包含四章內(nèi)容。其中，第一章和第二章圍繞

本書從高校英語閱讀教學(xué)的基本理論入手，介紹了高校英語閱讀教學(xué)的相關(guān)概念，闡述了高校英語閱讀教學(xué)的理論依據(jù)，明確了高校英語閱讀教學(xué)的目標(biāo)與任務(wù)，分析了高校英語閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了一系列高校英語閱讀教學(xué)策略，結(jié)合高校英語閱讀教學(xué)實(shí)踐，講述了高校英語閱讀教學(xué)資源的獲取和利用，討論了高校英語閱讀技巧的培養(yǎng)，展示了高校英語閱讀

本書概述“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的特征及其對(duì)高校英語教學(xué)的影響，同時(shí)介紹了“互聯(lián)網(wǎng)+”與高校英語教學(xué)融合的理論基礎(chǔ)，立足于高校英語教學(xué)實(shí)踐，講述了高校英語在線教學(xué)平臺(tái)與資源建設(shè)，討論了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校英語教學(xué)模式創(chuàng)新，闡述了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校英語教學(xué)方法的多元化，探討了如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下培養(yǎng)大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

近年來，跨文化交際能力成為我國高校外語專業(yè)教學(xué)和大學(xué)外語教學(xué)的重要人才培養(yǎng)目標(biāo)之一。有效的跨文化教育對(duì)于高校外語教學(xué)具有重要意義。本書旨在探索我國高校進(jìn)行多樣化的、有效的跨文化英語教學(xué)的創(chuàng)新性實(shí)施路徑。通過將跨文化理論與高校英語教學(xué)實(shí)踐的有效融合，為跨文化外語教育在我國高校的有效實(shí)施提供多元化路徑。本書提供了跨文化交際