本書(shū)共九章，內(nèi)容包括：高校信息化教學(xué)概述、高校信息化教學(xué)資源、高校信息化教學(xué)方法、高校英語(yǔ)信息化教學(xué)的意義、高校英語(yǔ)信息化教學(xué)模式、高校英語(yǔ)教師與信息化教學(xué)等。

本書(shū)共分為14個(gè)單元，包括世界各國(guó)文明與文化、世界和平、全球化與可持續(xù)發(fā)展、聯(lián)合國(guó)教科文組織等主題。教材以導(dǎo)語(yǔ)為開(kāi)端，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過(guò)對(duì)英文材料的學(xué)習(xí)，設(shè)置閱讀理解、相關(guān)討論、漢英翻譯等練習(xí)題，在提高學(xué)生國(guó)際理解力的同時(shí)，全方位地提高其英語(yǔ)能力。

本書(shū)為研究大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式的學(xué)術(shù)著作。本書(shū)以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，探索大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)改革。全書(shū)共五個(gè)章節(jié)，章從建構(gòu)主義理論淵源談起，系統(tǒng)梳理了建構(gòu)主義理論的思想淵源；第二章是大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)狀與研究回顧；第三章詳盡分析大數(shù)據(jù)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)之變化、挑戰(zhàn)與機(jī)遇；第四章基于教學(xué)實(shí)踐案例，從移動(dòng)學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂、慕

本書(shū)從多個(gè)視角探索大學(xué)英語(yǔ)教學(xué),目的是找到更加適合中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的可行路徑,從而為我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革提供更好的、適應(yīng)時(shí)代的指導(dǎo)。本書(shū)首先對(duì)時(shí)代背景以及大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹,然后引入本書(shū)的重點(diǎn),即大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、課程設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)體系、教材與教師等要素,最后從文化視角、網(wǎng)絡(luò)視角、ESP視角、生態(tài)視角、

本書(shū)是有關(guān)專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)的理論與教學(xué)實(shí)踐研究成果的重要參考資料,主要關(guān)注領(lǐng)域包括:專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)的課程設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與評(píng)價(jià)研究,教學(xué)模式與教學(xué)方法研究,測(cè)試研究,教材研究,網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)發(fā)與使用研究,教師發(fā)展研究,職業(yè)需求分析,測(cè)試研究等。本書(shū)著重從實(shí)踐的角度對(duì)專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)進(jìn)行探討,在為本領(lǐng)域?qū)W者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)的同時(shí),也能使讀者

本書(shū)是英語(yǔ)教學(xué)原則的一站式實(shí)用指南。作者將英語(yǔ)教學(xué)放在最新的背景下,重新審視英語(yǔ)教學(xué)的原則。書(shū)中穿插了各種課堂教學(xué)與活動(dòng)案例,內(nèi)容全面,實(shí)用性非常強(qiáng)。作者杰克C·理查茲(Jack·C.·Richards)是世界知名應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)家,其研究方向?yàn)槎�語(yǔ)教學(xué)與二語(yǔ)習(xí)得、教師培訓(xùn)和教學(xué)材料設(shè)計(jì),著述頗豐。他在很多國(guó)家有過(guò)教學(xué)經(jīng)歷,

本書(shū)是“當(dāng)代國(guó)外語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)文庫(kù)(升級(jí)版)”中的一本,由國(guó)際著名語(yǔ)言教育家Jack·C.Richards編寫(xiě)。作者系統(tǒng)、全面地介紹了第二語(yǔ)言教學(xué)中課程設(shè)計(jì)的方方面面,提供了大量的課程設(shè)計(jì)實(shí)例,以幫助讀者了解課程設(shè)計(jì)的基本原理和實(shí)踐操作流程。

本書(shū)黨的二十大報(bào)告提出要“深化全民閱讀活動(dòng)”,“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要明確,“深入推進(jìn)全民閱讀,建設(shè)‘書(shū)香中國(guó)’”。以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視閱讀,自2014年以來(lái),全民閱讀連續(xù)9年被寫(xiě)入《政府工作報(bào)告》。家庭是青少年閱讀的重要場(chǎng)景,家庭教育在培養(yǎng)全面發(fā)展的人的過(guò)程中起著舉足輕重的作用。因此,家庭

本書(shū)系統(tǒng)地分析和研究了近五年考研英語(yǔ)(二)真題,揭示文章行文脈絡(luò)和命題規(guī)律。書(shū)內(nèi)含有“2019-2023年成套真題”及“2019-2023年全真試題精解”,各自特點(diǎn)如下:(1)2019-2023年成套真題分套獨(dú)立裝訂的全真試題,方便考生完整了解考研真題,為考生提供身臨考場(chǎng)的體驗(yàn)。(2)2019-2023年全真試題精解就

本書(shū)為《大學(xué)英語(yǔ)閱讀教程》第四冊(cè),適合現(xiàn)行大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試題型及其相關(guān)的學(xué)習(xí)需要。本書(shū)根據(jù)教育部大學(xué)英語(yǔ)最新改革方針,將英語(yǔ)閱讀理解部分分為快速閱讀和仔細(xì)閱讀兩部分,題型包括選詞填空、段落匹配和短文理解,針對(duì)性地測(cè)試和訓(xùn)練學(xué)生在不同層面的英語(yǔ)閱讀理解能力,包括主旨大意、信息提取、綜合分析、推測(cè)判斷等能力。文章選材緊