在本書中，戈特弗里德.巴梅斯轉(zhuǎn)向了-一個新的題材領(lǐng)域：風景。與他的藝術(shù)解剖學著作類似，這本書的中心也是“解剖學”，即風景畫的結(jié)構(gòu)。巴梅斯解釋了背底圖形及目標圖形這樣的基本概念，幫助確定尺幅和將風景劃分成兩個或多個“層次”。決定風景畫特質(zhì)的視覺物體得以闡明。針對花園和公園、平原和丘陵、山水風光以及村莊、城市和工業(yè)區(qū)，作者

戈特弗里德·巴梅斯讓讀者領(lǐng)略了一系列大型哺乳動物的形態(tài)特征，以期有助于我們能夠?qū)⑺�見、所感轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品�！秳游锏睦L畫》一書介紹了關(guān)于動物的解剖學基礎(chǔ)知識、身體比例的探究方法和形體結(jié)構(gòu)特征，闡釋了靜態(tài)與動態(tài)中的動物各部位形態(tài)，強調(diào)了馬、牛、犬、獅所代表的植食動物與肉食動物的前、后肢，軀干和頭顱的局部形狀。作者的研究同時

《設(shè)計透視學》根據(jù)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才的特點，撰寫時嚴格遵循“實用、有效”的原則，細致地講述透視學的產(chǎn)生及發(fā)展，對透視的概念、平行透視、成角透視、斜透視以及陰影透視及曲線透視的形成理論、具體畫法及實際應(yīng)用進行了深入淺出的闡述，讓學生由淺入深地了解透視并應(yīng)用于實際操作。同時，書中通過大量的優(yōu)秀透視作品范例來滿足學生對不同場景

《第三種批判：藝術(shù)語言的批判性》由對圖像式繪畫的批判，轉(zhuǎn)向?qū)χ袊�抽象繪畫的發(fā)掘。從多個層面反思二元對立思維對中國美術(shù)界的影響，期望以“零度”態(tài)度作為突破口，滌蕩籠罩在中國當代藝術(shù)界的庸俗社會學陰霾，推動中國當代藝術(shù)語言的自足創(chuàng)新�，F(xiàn)在開始反思中國當代藝術(shù)的立基點：反思和質(zhì)疑，以及現(xiàn)實介入性。期望反思中國當代藝術(shù)30年的

本書為作家毛時安的評論隨筆集，獲得上海市文化發(fā)展基金2018年第二批重大文藝題材資助（原名為《文化的潮汐——一個在場者眼中和心中的上海文化》）。毛時安以一個上海作家的眼光，以目擊者和參與者的雙重身份，以文藝評論的形式，記錄了改革開放四十年,尤其是黨的十八大以來上海文化的發(fā)展歷程和取得的重要成果，以文藝評論呼應(yīng)時代的精神

唐貞觀年間，皇帝李世民勵精圖治，采納諫議大夫魏征二百余條意見，不斷興利除弊，革放鼎新，初步形成國勢昌隆，府庫充盈，八方來朝的熊世局面。 貞觀九年，魏征奉旨出巡，發(fā)現(xiàn)各地官員中，奢靡之風漸盛，不法擾民之事亦時有發(fā)生。與此同時，京城內(nèi)、國舅長孫無忌將一名異國絕色女子，作為賭注“輸”與李世民，他自己則欲強娶隋朝舊臣鄭仁基之

中國民間美術(shù)在中國幾千年的傳統(tǒng)文化中起到了不可替代的作用，民間美術(shù)以其特有的親和力，把思想理性內(nèi)容融入藝術(shù)形象中，對人們的道德觀念、行為準則、人生價值、是非觀念、審美情趣等以啟迪和教育，有著重要的欣賞、審美和教育的意義，這也是其自身存在價值及相對獨立發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。本書分為三部分，第一部分從文化角度對中國民間美術(shù)進行宏觀

本書包含平面構(gòu)成的基本概念與造型要素、平面構(gòu)成的形式表現(xiàn)、平面構(gòu)成在平面設(shè)計中的應(yīng)用、色彩構(gòu)成基本概念、色彩的情感與象征、色彩的對比與調(diào)和、立體構(gòu)成基本概念與造型要素、立體構(gòu)成的造型表現(xiàn)、立體構(gòu)成的造型形式。本書結(jié)構(gòu)嚴謹、內(nèi)容新穎、圖文并茂，注重理論描述與實踐操作的結(jié)合，注重藝術(shù)創(chuàng)意與表現(xiàn)技法的結(jié)合，有較強的科學性、實

本書為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版，是在“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《美術(shù)欣賞》（第三版）的基礎(chǔ)上，經(jīng)過精心修訂而成的。本書的主要特色是中外美術(shù)作品欣賞與中外美術(shù)史知識緊密結(jié)合，內(nèi)容充實，作品分析到位，既可以學習美術(shù)作品欣賞的基本方法，又可以對中外美術(shù)發(fā)展的基本線索及其主要成就有所了解。全書共28講，各講之間

本書主要圍繞著觀察、認知與創(chuàng)造介紹了造型基礎(chǔ)的理論與實踐內(nèi)容。注重將感性的認知和理性的思維相結(jié)合，打通繪畫基礎(chǔ)課程和設(shè)計課程的壁壘，嘗試著從繪畫到設(shè)計做一個合理的過渡。本書將造型基礎(chǔ)知識點融入各課題實踐中，通過課題實踐教學，內(nèi)化基礎(chǔ)理論知識，提高實踐的能力，從而培養(yǎng)、提高學生的觀察力、創(chuàng)造力以及表現(xiàn)的能力。