《西方文化英語教程》(第二版)為“新目標(biāo)大學(xué)英語系列教材(第二版)-跨文化英語”的一種。本教程依據(jù)《大學(xué)英語教學(xué)指南》(2020版)修訂編寫，主要目的為提升大學(xué)生西方文化英語能力。全書共分16個(gè)單元，閱讀選文來源包括各種專著報(bào)刊，語篇類型豐富。練習(xí)形式多樣，部分題型與CET題型一致，增強(qiáng)教材的實(shí)用性。本教程注重培養(yǎng)學(xué)生

《西方文化英語教程》(第二版)為“新目標(biāo)大學(xué)英語系列教材(第二版)-跨文化英語”的一種。本教程依據(jù)《大學(xué)英語教學(xué)指南》(2020版)修訂編寫，主要目的為提升大學(xué)生西方文化英語能力。全書共分16個(gè)單元，閱讀選文來源包括各種專著報(bào)刊，語篇類型豐富。練習(xí)形式多樣，部分題型與CET題型一致，增強(qiáng)教材的實(shí)用性。本教程注重培養(yǎng)學(xué)生

“新世紀(jì)大學(xué)英語系列教材”第二版是“十二五”普通高等教育本科國家級(jí)規(guī)劃教材，供大學(xué)本科使用，按照《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》對(duì)一般要求、較高要求和更高要求的辦定編寫。本書為修訂版，對(duì)大量語料進(jìn)行了替換，練習(xí)形式進(jìn)行了更新。主編劉海平教授：南京大學(xué)外文系教授，博士生導(dǎo)師，曾任南京大學(xué)外文系系主任，外國語學(xué)院院長，江蘇省政協(xié)常

“新世紀(jì)大學(xué)英語系列教材”第二版是“十二五”普通高等教育本科國家級(jí)規(guī)劃教材，供大學(xué)本科使用，按照《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》對(duì)一般要求、較高要求和更高要求的辦定編寫。本書為修訂版，對(duì)大量語料進(jìn)行了替換，練習(xí)形式進(jìn)行了更新。主編劉海平教授：南京大學(xué)外文系教授，博士生導(dǎo)師，曾任南京大學(xué)外文系系主任，外國語學(xué)院院長，江蘇省政協(xié)常

“新世紀(jì)大學(xué)英語系列教材”第二版是“十二五”普通高等教育本科國家級(jí)規(guī)劃教材，供大學(xué)本科使用，按照《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》對(duì)一般要求、較高要求和更高要求的辦定編寫。本書為修訂版，對(duì)大量語料進(jìn)行了替換，練習(xí)形式進(jìn)行了更新。主編劉海平教授：南京大學(xué)外文系教授，博士生導(dǎo)師，曾任南京大學(xué)外文系系主任，外國語學(xué)院院長，江蘇省政協(xié)常

“新世紀(jì)大學(xué)英語系列教材”第二版是“十二五”普通高等教育本科國家級(jí)規(guī)劃教材，供大學(xué)本科使用，按照《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》對(duì)一般要求、較高要求和更高要求的辦定編寫。本書為修訂版，對(duì)大量語料進(jìn)行了替換，練習(xí)形式進(jìn)行了更新。主編劉海平教授：南京大學(xué)外文系教授，博士生導(dǎo)師，曾任南京大學(xué)外文系系主任，外國語學(xué)院院長，江蘇省政協(xié)常

《新起點(diǎn)高職英語綜合教程(第2版)》依據(jù)我國高等職業(yè)教育英語課程教學(xué)要求編寫，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，引導(dǎo)課程思政教學(xué)活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力，特別是在職場環(huán)境下運(yùn)用英語的能力�！毒C合訓(xùn)練》與《綜合教程(第2版)》配合使用，實(shí)現(xiàn)了在單元主題、重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容相呼應(yīng)，旨在鞏固

主要內(nèi)容包括聽力篇、語法篇、閱讀篇、翻譯篇以及寫作篇五個(gè)部分，每一部分依次為技巧解讀、思政領(lǐng)航、真題演練、知識(shí)拓展、中國故事五個(gè)模塊，充分展示了“思政育人”的理念、“因材施教”的原則、“自我發(fā)展”的職業(yè)觀以及“經(jīng)典傳承”的文化觀。

本書為“新理念大學(xué)英語視聽說教程”系列之一，所選語言材料主題包括大學(xué)生活、自我介紹、友情、運(yùn)動(dòng)、時(shí)尚、旅游等。本書結(jié)合教學(xué)實(shí)際，融入應(yīng)試元素，各單元均按主題編寫，層次分明，共八個(gè)單元，每個(gè)單元分為四個(gè)部分，第一個(gè)部分為Warming-up，即熱身活動(dòng)，學(xué)生通過匹配和討論兩項(xiàng)活動(dòng)對(duì)本單元主題內(nèi)容先有初步了解；第二個(gè)部分為

本書為國家社科基金“信息化時(shí)代高校學(xué)生英語自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)與課堂評(píng)價(jià)支持研究”的結(jié)項(xiàng)成果(一般項(xiàng)目，編號(hào)17BYY107)。自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)能力是信息化時(shí)代終身學(xué)習(xí)的核心能力。該項(xiàng)目立足國內(nèi)某一外語教育情境，關(guān)注高校大學(xué)生在信息化時(shí)代英語自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，并探索以課堂評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生該能力發(fā)展的實(shí)踐模式。該項(xiàng)目通過自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)調(diào)查