《轉(zhuǎn)型發(fā)展中的大學(xué)圖書館研究》，本書內(nèi)容：為了提高圖書館館員的學(xué)術(shù)研究能力和研究水平，促進(jìn)圖書館業(yè)務(wù)工作的創(chuàng)新與發(fā)展，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館從2009年開始設(shè)立館內(nèi)研究項(xiàng)目，鼓勵(lì)館員進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。從2009年到2011年圖書館共有21個(gè)研究項(xiàng)目批準(zhǔn)立項(xiàng)，其中2009年10項(xiàng)，2010年10項(xiàng)，2011年3項(xiàng)。

專利信息是科技創(chuàng)新和專利活動(dòng)的產(chǎn)物，是當(dāng)今時(shí)代最重要的技術(shù)文獻(xiàn)和知識(shí)寶庫。而專利信息中的失效專利只是指在法律意義上不保護(hù)其專利權(quán)人的獨(dú)占權(quán)，但并不是說它在市場上沒有意義，因而失效的專利都能成為公知公用技術(shù)加以利用，創(chuàng)造市場效益。很多發(fā)達(dá)國家把公知公用專利作為寶貴的信息和技術(shù)資源，充分挖掘其專利價(jià)值，再進(jìn)一步創(chuàng)新。由于我

本書共分九章，內(nèi)容包括：信息資源檢索基礎(chǔ)知識(shí)、現(xiàn)代化圖書館及其資源利用、常見中文數(shù)據(jù)庫檢索系統(tǒng)、國外常用檢索服務(wù)系統(tǒng)介紹、特種文獻(xiàn)檢索等。

《知識(shí)組織系統(tǒng)構(gòu)建與知識(shí)服務(wù)研究》為國家社科基金項(xiàng)目“知識(shí)組織系統(tǒng)構(gòu)建與知識(shí)服務(wù)研究”成果之一，同時(shí)也是本項(xiàng)目研究成果之二“中國分類主題一體化的網(wǎng)絡(luò)化知識(shí)組織系統(tǒng)”平臺(tái)軟件設(shè)計(jì)的依據(jù)�！吨�識(shí)組織系統(tǒng)構(gòu)建與知識(shí)服務(wù)研究》從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下知識(shí)組織系統(tǒng)的構(gòu)建理論與方法、構(gòu)建原則及標(biāo)準(zhǔn)、維護(hù)及服務(wù)技術(shù)和研發(fā)實(shí)踐等方面進(jìn)行調(diào)研論證，

本書是俄國漢學(xué)家瓦西里耶夫?qū)懙囊徊恐袊�文獻(xiàn)介紹類的漢學(xué)讀物，算不上學(xué)術(shù)研究，只能算是通識(shí)性的介紹，在當(dāng)時(shí)的背景下，把中國文獻(xiàn)介紹給俄國，是件很有意義的事情。本書按照專題，把中國文獻(xiàn)分為儒家文獻(xiàn)（其中又按時(shí)間把儒家分為兩個(gè)時(shí)期），道家文獻(xiàn)，佛教文獻(xiàn)，歷史與地理著作，律法文獻(xiàn)，語言學(xué)、批評(píng)、古代文物類文獻(xiàn)，農(nóng)書、自然科學(xué)典

中國私家藏書肇始于春秋戰(zhàn)國，緩慢興起于兩漢，歷經(jīng)魏晉南北朝、隋唐，至宋雕版印刷普及后，始進(jìn)入興旺階段，繼而發(fā)展到明清時(shí)期的鼎盛，又經(jīng)歷民國至而今，算來已有二千多年的歷史了。藏書家累計(jì)成千上萬，藏書樓遍布全國城鄉(xiāng)。《藏書家（第18輯）》共收各類有關(guān)藏書故事文章28篇，按類編排，四色印刷，具有較高的收藏價(jià)值與可讀性�！恫貢�

《沉思與對(duì)話：城市圖書館運(yùn)營創(chuàng)新》內(nèi)容有陳傳夫：推進(jìn)圖書館大眾化與圖書館事業(yè)科學(xué)發(fā)展、李國新：忙趁春風(fēng)賦華章、索傳軍：追本溯源繼往開來、倪曉建：讓首都圖書館走在世界前列、吳建中：建設(shè)第三空間強(qiáng)化社會(huì)參與、任競：將重慶圖書館建成市民的精神家園等。

本書主要內(nèi)容包括：緒論；數(shù)學(xué)學(xué)科高被引分析；物理學(xué)科高被引分析；化學(xué)學(xué)科高被引分析；天文學(xué)、地球科學(xué)學(xué)科高被引分析；生物科學(xué)學(xué)科高被引分析等。

本書14篇文章是杭州圖書館各部門踐行“第三文化空間”理論及“平等、免費(fèi)、無障礙”辦館理念的實(shí)踐總結(jié)。全書用大量的案例介紹了各部門為打造服務(wù)品牌而舉辦的以讀者為主導(dǎo)的多元文化活動(dòng)，這些實(shí)踐對(duì)公共圖書館由傳統(tǒng)向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)型，有積極的借鑒意義。

信息組織（第三版）（附贈(zèng)學(xué)習(xí)卡）（贈(zèng)授課教師課件）