《國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項目成果教材：普通機床裝調(diào)》是根據(jù)國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)要求與數(shù)控機床裝配與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案編寫的�！秶�家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項目成果教材：普通機床裝調(diào)》全面、系統(tǒng)地闡述了普通機床裝調(diào)流程，嚴(yán)格按照機床的裝調(diào)順序及機床出廠標(biāo)準(zhǔn)進行操作。全書分為7個學(xué)習(xí)

本書主要內(nèi)容包括機床電氣控制線路的工作原理、安裝調(diào)度、故障分析及處理方法；機床電氣控制設(shè)計；機床電氣設(shè)備的計劃管理及大修工藝編制；數(shù)控機床的工作原理、操作及維修。

《機床電氣控制與PLC實踐/高等職業(yè)教育“十二五”機電類規(guī)劃教材》由兩部分組成，共5個項目。第一部分由項目1～2組成，介紹電氣控制中常用的低壓電器、典型控制電路、典型電氣控制系統(tǒng)的分析和設(shè)計方法；第二部分由項目3～5組成，介紹可編程序控制器基礎(chǔ)，以西門子公司S7?200系列PLC為例，介紹西門子S7系列可編程序控制器的

“機械加工基礎(chǔ)”是機械加工專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，本書是按照國家級示范中職學(xué)校創(chuàng)建改革理念進行了學(xué)科整合后的一門大課程的教材，涵蓋了機械基礎(chǔ)、公差與配合、鉗工、車工基礎(chǔ)、銑工基礎(chǔ)、機械識圖等知識，以鉗工技能訓(xùn)練為主，融合各科知識，使學(xué)生在訓(xùn)練過程中，遵循由淺入深、由簡單到復(fù)雜的規(guī)律，將鉗工各項操作內(nèi)容靈活運用到鉗工制作的一般

《普通高等教育“十二五”工程訓(xùn)練系列規(guī)劃教材：機械加工技術(shù)基礎(chǔ)》是根據(jù)教育部頒布的高等工科院�！肮こ滩牧霞皺C械制造基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求”和“工程材料及機械制造基礎(chǔ)系列課程改革指南”的精神，結(jié)合培養(yǎng)應(yīng)用型工程技術(shù)人才的教學(xué)特點和機械基礎(chǔ)課程體系改革實踐經(jīng)驗編寫的�！镀胀ǜ叩冉逃�“十二五”工程訓(xùn)練系列規(guī)劃教材：機械加工技術(shù)

本書系統(tǒng)地介紹了機床電氣控制技術(shù)所涉及的三大部分內(nèi)容：低壓電器及基本控制線路基礎(chǔ)、可編程序控制器基礎(chǔ)、機床電氣控制系統(tǒng)。另外，本書還附有附錄。全書共分7章，主要內(nèi)容有：機床常用低壓電器、電氣控制線路基礎(chǔ)、常用機床的電氣控制線路、S7-200PLC基礎(chǔ)知識、S7-200PLC的指令系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)、S7-200開發(fā)軟件、常用機

全書共分十一章，內(nèi)容包括金屬切削刀具基礎(chǔ)、金屬切削過程的基本規(guī)律、金屬切削過程中的物理現(xiàn)象、金屬切削理論的應(yīng)用、金屬切削機床的基本知識、車削加工、銑削加工、鉆削和鏜削加工、磨削加工、刨削、插削和拉削加工、齒輪加工等。每個章節(jié)中編排了大量的生產(chǎn)實踐案例，淡化理論，強調(diào)實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生務(wù)實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶�業(yè)品質(zhì)和職業(yè)能力。本書供

《精密與特種加工(普通高等教育十二五規(guī)劃教材)》由王貴成、王振龍主編，本書涵蓋了原機械類專業(yè)教學(xué)中精密和超精密加工、特種加工及微細加工等課程的主要內(nèi)容。全書以系統(tǒng)講述精細加工工藝技術(shù)為主線，以闡明先進加工制造工藝的基本原理和方法為基礎(chǔ)，以實現(xiàn)機械、物理、化學(xué)和復(fù)合加工的綜合交叉和融合為重點，以培養(yǎng)學(xué)生工程能力和創(chuàng)

本書分為6章，除第1章概論、第2章工藝功能設(shè)計方法外，其他章節(jié)涵蓋了最新應(yīng)用及廣泛采用的精密與特種加工技術(shù)，包括：金剛石刀具精密切削加工，精密與超精密磨料加工，擠壓珩磨加工，磨料噴射加工，磁性磨料研磨加工，車銑加工，超聲波加工、旋壓、輥擠、擺碾、楔橫軋、累積疊軋、等通道角擠壓、高壓扭轉(zhuǎn)加工，電火花加工，電火花線切割，電

《河南省中等職業(yè)學(xué)校機械加工技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力和促進學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展為核心，以職業(yè)崗位需求和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分體現(xiàn)“專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)