古今美術(shù)作品在創(chuàng)作理念、風(fēng)格、技法與材料以及鑒賞角度與方法等方面都存在顯著的差異。通過比較研究與鑒賞，我們可以更深入地了解不同時期的藝術(shù)作品，感受不同文化背景下的藝術(shù)魅力。本書為美術(shù)學(xué)專著，介紹了中國畫美術(shù)評論的基礎(chǔ)理論、對古今中外的部分美術(shù)作品進(jìn)行了深度研究，并介紹了我國現(xiàn)當(dāng)代杰出畫家的作品與風(fēng)采，共分為“藝術(shù)評論理

本書將宏觀設(shè)計思維逐步拆解，基于敘事學(xué)、營銷學(xué)理論、用戶體驗(yàn)設(shè)計等概念，結(jié)合思辨設(shè)計、對比思維、批判性思維等思維模式，將其融入視覺傳達(dá)設(shè)計領(lǐng)域，結(jié)合設(shè)計案例講解如何通過靈活地運(yùn)用相關(guān)研究、設(shè)計及思維工具，指導(dǎo)設(shè)計師形成個性化的設(shè)計思維與設(shè)計方法，不僅解決

本研究旨在通過對材料“表現(xiàn)性”的深入探索和研究，建立起一套完整的理論體系和實(shí)踐方法，為環(huán)境設(shè)計的創(chuàng)新與發(fā)展提供有力的支持。同時，本研究也將關(guān)注材料的生態(tài)屬性和環(huán)保理念，推動設(shè)計的可持續(xù)發(fā)展，為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。旨在系統(tǒng)分析材料在設(shè)計美學(xué)中的多元表現(xiàn)及其與空間設(shè)計的互動關(guān)系，探討材料性能、構(gòu)造方式、文化因素、技術(shù)

本書為山東省第三批簽約藝術(shù)評論家深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示精神，密切關(guān)注全省文藝發(fā)展最新動態(tài)，積極圍繞山東省藝術(shù)創(chuàng)作生產(chǎn)實(shí)踐、藝術(shù)現(xiàn)象、藝術(shù)思潮和藝術(shù)家及其作品研究等撰寫的優(yōu)秀文藝評論成果，為加強(qiáng)全省藝術(shù)評論工作，加強(qiáng)中國特色社會主義文藝?yán)碚撗芯浚�宣傳推薦全省優(yōu)秀藝術(shù)作品和優(yōu)秀藝術(shù)人才，形成在全國有影響力的文藝工

本書以新媒體藝術(shù)設(shè)計概述為切入點(diǎn)，介紹了新媒體藝術(shù)設(shè)計的定義、發(fā)展歷程及其與傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計的區(qū)別與聯(lián)系，闡述了新媒體藝術(shù)設(shè)計所依賴的技術(shù)手段及其在設(shè)計實(shí)踐中的應(yīng)用，然后分析了新媒體藝術(shù)設(shè)計的創(chuàng)新理念及其具體表現(xiàn)，展示了新媒體藝術(shù)設(shè)計的視覺表現(xiàn)，講述了新媒體藝術(shù)設(shè)計中交互設(shè)計的原理與方法，討論了新媒體藝術(shù)設(shè)計在文化傳播中的

本書通過當(dāng)代藝術(shù)中從“物”到事件的重啟，從而恢復(fù)“物”的事件性，同時在事件的被動性中呈現(xiàn)從“物”到禮物(gift)再到事件(event)的去主體性特征。進(jìn)而，通過杜尚所開啟的從“物”(現(xiàn)成品)到事件(介入)的雙重模式來承接當(dāng)代藝術(shù)以及后當(dāng)代藝術(shù)中對“物”與事件的進(jìn)一步描述，使藝術(shù)得以在重新肯定生命的同時顯明自身。

本書通過狹義生物藝術(shù)和廣義生物藝術(shù)的梳理，明確生物藝術(shù)的定義，并通過比較研究確立生物藝術(shù)的獨(dú)特性。之后從界限的消失入手，以文獻(xiàn)研究與案例分析結(jié)合的方法，基于生物藝術(shù)的研究對象、創(chuàng)作背景與表達(dá)內(nèi)容，從“人類與非人類”“生命與非生命”“新自然”三個部分來闡述生物藝術(shù)對相關(guān)問題的探討，最后得出生物藝術(shù)的責(zé)任與價值。

《中國藝術(shù)教育》是陜西師范大學(xué)創(chuàng)辦的學(xué)術(shù)連續(xù)出版物，主編為陜西師范大學(xué)終身教授、教育部馬工程重點(diǎn)教材《美學(xué)原理》主編尤西林教授。基于“雙一流”學(xué)校建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的需要，本書正式出版發(fā)行，計劃每年兩期連續(xù)出版。本書以新時代中國學(xué)校美育工作意見精神為指導(dǎo)，致力于學(xué)校藝術(shù)教育的改革與發(fā)展，重點(diǎn)圍繞藝術(shù)教育弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

《設(shè)計色彩》共6章，優(yōu)質(zhì)章為色彩理論與學(xué)習(xí)方法，簡要介紹色彩的發(fā)展歷程、基本理論和重要色彩教育家及其教學(xué)理念，以及學(xué)習(xí)方法；第二～四章為遞進(jìn)式的基礎(chǔ)實(shí)踐單元，設(shè)置秩序性色彩、色彩形態(tài)、色彩錯覺3組專題實(shí)驗(yàn)，是由易至難進(jìn)階式的色彩訓(xùn)練組合；第五～六章是兩個綜合性實(shí)踐單元，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用色彩進(jìn)行主觀性色彩表達(dá)和主題性色彩表達(dá)。本

本書面向普通高等院校非藝術(shù)專業(yè)學(xué)生，以藝術(shù)史上的經(jīng)典作品為引領(lǐng)，選取了62個中外最具代表性藝術(shù)作品，其中中國作品32個、外國作品30個，依據(jù)審美感知與審美理解相融合的原則，從主體內(nèi)容、藝術(shù)風(fēng)格、藝術(shù)技法、歷史背景等各個方面引領(lǐng)學(xué)生了解藝術(shù)作品的價值與意義。本書旨在幫助學(xué)生讀懂經(jīng)典的藝術(shù)作品，理解藝術(shù)作品背后的文化內(nèi)涵，