本書稿集中論述了當(dāng)前我國兒童在成長過程中普遍存在的各種問題，作者深入挖掘了造成這些問題的原因并提出了有效解決的辦法。全書分為身心篇、學(xué)習(xí)篇和父母篇三個大部分，對應(yīng)孩子、學(xué)校、家庭三個層面，搜集了很多中外教育專家的真知灼見，參考了大量事例，具有較強(qiáng)的感染力和說服力，也增強(qiáng)了本書的可讀性，目的是幫助廣大家長更新育兒觀念，革

“耕讀傳家遠(yuǎn)，詩書繼世長”是中國傳統(tǒng)價值觀的生動體現(xiàn)。本書分六章內(nèi)容，介紹了重尋耕讀教育的現(xiàn)代價值、創(chuàng)建耕讀教育的實踐空間、深思耕讀教育的課程理念、巧融耕讀教育的課程目標(biāo)、細(xì)研耕讀教育的活動內(nèi)容，闡述了傳承耕讀教育的時代意義和實施路徑。本書旨在通過耕讀教育讓幼兒更全面地認(rèn)知事物、懂得道理，從而激發(fā)幼兒的參與熱情，促進(jìn)“

該書是“兒童食育系列繪本”中的一本，內(nèi)容分“四季更替，歲月如歌”“天地人和，生命贊歌”“生活課堂，成長之歌”“真情難掩，一路歡歌”四部分，用質(zhì)樸的語言、真實的照片記錄下了河南省實驗幼兒園的孩子們在耕讀苑基地每一個精彩的瞬間，既展現(xiàn)了耕讀苑以天地為課堂、以萬物為教材的教學(xué)理念，也生動再現(xiàn)了孩子們在自然中生發(fā)成長、在天地里

本書是新時代高等職業(yè)教育課證融通新形態(tài)一體化教材，強(qiáng)化實踐教學(xué)內(nèi)容，突出職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。全書共分11個項目，內(nèi)容包括學(xué)前兒童語言教育概述、學(xué)前兒童語言的發(fā)展與教育、學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)與內(nèi)容、學(xué)前兒童語言教育的方法和途徑、學(xué)前兒童語言教育活動的設(shè)計與實施、學(xué)前兒童早期閱讀活動的設(shè)計與實施、學(xué)前兒童談話活動的設(shè)計與實施、

本書分為兩篇，分別為理論篇和實踐篇。理論篇包括對游戲化音樂活動的整體思考，對游戲化歌唱活動、游戲化音樂欣賞和游戲化打擊樂的理解和研究。實踐篇將幼兒園小班、中班、大班近幾年研究的23個游戲化歌唱活動、16個游戲化音樂欣賞活動和17個游戲化打擊樂活動典型案例集結(jié)成冊，通過游戲化的音樂活動讓幼兒在游戲中感受美、欣賞美、表現(xiàn)美

《追隨兒童：透視10個幼兒園探究性課程故事》分別以高校學(xué)前教育專家與一線學(xué)前教育工作者的視角，在理論與實踐結(jié)合的層面，用講述的口吻再現(xiàn)了幼兒園課程建設(shè)過程中的故事。它既是對我國幼兒園課程實踐現(xiàn)狀的總結(jié)與展示，更是對生發(fā)于幼兒園課程場域的現(xiàn)象、經(jīng)驗、觀點和理論的挖掘和整理，鮮活地展現(xiàn)了幼兒和教師在課程中的成功、喜悅、收獲

活力籃球

本書內(nèi)容包括：學(xué)前融合教育的基本理論研究、學(xué)前融合教育的發(fā)展、學(xué)前融合教育的建設(shè)、特殊兒童學(xué)前融合教育、學(xué)前融合教育的實踐應(yīng)用研究、音樂教育在學(xué)前融合教育中的支持作用、嵌入式教學(xué)及其在學(xué)前融合教育中的應(yīng)用。

《山東省幼小銜接指導(dǎo)手冊》正是依據(jù)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，結(jié)合山東省的實際情況，組織相關(guān)專家編寫的。該書以問答的形式呈現(xiàn)，分基礎(chǔ)知識、幼兒園篇、小學(xué)篇和家長篇四個篇章，力求通俗易懂、言簡意賅、方便實用。

說話說得好，朋友少不了！ 法國暢銷童書作者弗朗索瓦絲·布歇新作，一本教孩子如何說話的兒童漫畫。一個男孩、一個女孩，加上一匹不情愿的斑馬，開啟爆笑的說話進(jìn)階之旅。生活情境、童趣涂鴉、實用技巧，用孩子的語言妙解高深的溝通學(xué)問，讓孩子輕輕松松學(xué)會如何與人溝通，提高自己的表達(dá)能力和社交能力。