1.主要內(nèi)容：教材緊扣學(xué)科體系，在“緒論一教育、幼兒教育、幼兒教育學(xué)”之下，共設(shè)計了九章內(nèi)容：嬰兒教育的基本任務(wù)、原則、方法與主要形式，各年齡段嬰兒的教育，幼兒園全面發(fā)展教育，幼兒園教育的基本要素，幼兒園教學(xué)活動，幼兒園游戲活動，幼兒園日常生活活動、節(jié)日活動及娛樂活動，幼兒園與小學(xué)的銜接、與家庭及社區(qū)的合作，幼兒園教育
該標(biāo)準(zhǔn)圍繞《中華人民共和國職業(yè)分類大典(2015年版)》中明確的嬰幼兒發(fā)展引導(dǎo)員職業(yè)定義及工作職責(zé)，對該職業(yè)活動內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范細(xì)致描述，對各等級從業(yè)者的技能水平和理論知識水平進(jìn)行了明確規(guī)定。為推進(jìn)嬰幼兒發(fā)展引導(dǎo)員職業(yè)技能等級培訓(xùn)的規(guī)范化開展，推動職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的廣泛實施，擬依據(jù)國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)編寫該職業(yè)國家職業(yè)技能等級認(rèn)定培訓(xùn)
《幼兒繪本閱讀活動這樣做》一書以如何指導(dǎo)幼兒園教師以及幼兒家長如何開展繪本閱讀為目的，從幼兒繪本閱讀的一般概念出發(fā)，闡述了幼兒繪本閱讀的基本概念、價值以及開展原則與實施過程，涵蓋了集體教學(xué)、游戲、閱讀區(qū)、親子閱讀和家園共育中的繪本閱讀五種基本類型。該書共包含六章，其中第一章主要對幼兒繪本閱讀的相關(guān)理論問題做了概述，目的
面向低年齡兒童，以古代數(shù)學(xué)智慧為藍(lán)本，在此基礎(chǔ)上發(fā)展成低年齡兒童能夠閱讀和理解的繪本小故事，每個故事蘊含一個數(shù)學(xué)原理。設(shè)計小章九和瘦夫子為主要人物形象，小章九名字來源于《九章算術(shù)》，從名字體現(xiàn)古代數(shù)學(xué)背景，將故事背景設(shè)置為古代生活，配合古典畫風(fēng)的插圖，圍繞一個數(shù)學(xué)知識點展開一個趣味故事。最后呈現(xiàn)原文(古文)，另附數(shù)學(xué)專
本書旨在為學(xué)齡前幼兒接觸感知拼音知識，打好拼音學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。全書包括拼音字母讀音朗讀示范、字母筆順與聲調(diào)書寫、音節(jié)拼讀規(guī)則、趣味配圖與發(fā)音兒歌，以及精選古詩詞名句，循序漸進(jìn)的拼音知識體系內(nèi)容，助力孩子的拼音學(xué)習(xí)。更有實用跟讀功能與趣味互動問答功能，手眼耳嘴多感官互動，增強(qiáng)拼音知識記憶，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。另加入經(jīng)典古詩詞名句
本書旨在通過生動有趣的小故事，培養(yǎng)孩子的抗挫折能力。通過《我會變得更勇敢》《承認(rèn)錯誤不丟人》《我為自己加油》《不怕被嘲笑》《當(dāng)不了第一名也沒關(guān)系》《我會想出好辦法》《戰(zhàn)勝自己的膽怯》《我要更自信》這8個生動有趣的小故事，幫助孩子認(rèn)識挫折，直面挫折，戰(zhàn)勝挫折，改掉壞習(xí)慣，樹立正確的認(rèn)知，教孩子做一個抗壓能力棒棒的小孩，讓
本書結(jié)合黨的教育方針，將愛國主義教育及紅色教育融入幼兒園一日課程活動當(dāng)中，采取對話式、專題式、情境化、多元化的方式，呈現(xiàn)幼兒園課程活動的教育理念、基本框架、發(fā)展目標(biāo)、實施路徑、互動方式、資源運用、評價反饋、反思調(diào)整等系列實施過程及典型案例。作為自治區(qū)課程基地園，本書將同時記錄幼兒園踐行《綱要》、《指南》，落實《幼兒園保
幼兒的健康成長離不開家庭與幼兒園通力合作教育，需要雙方相互配合。本書是作者在承擔(dān)青海省六一幼兒園“十三五”國家級課題《幼兒園家園合作指導(dǎo)策略的實踐與研究》大背景下，針對幼兒園二寶家庭教育的熱點問題開展的一項子課題研究。通過對幼兒園的二寶家庭全面問卷調(diào)查與結(jié)果分析，總結(jié)二寶家庭的結(jié)構(gòu)及家長在養(yǎng)育過程中關(guān)心的問題，從而摸清
本書共有五個單元，通過深度探究幼兒園主題活動，在講述幼兒園主題活動概述與設(shè)計的基礎(chǔ)上，總結(jié)歸納了44個與“紙”相關(guān)的主題活動案例。主題活動案例圍繞“探秘紙世界”分為四個專題：尋紙、探紙、玩紙、惜紙，內(nèi)容豐富、新穎，講述了“紙”在幼兒園教學(xué)中的重要意義，為幫助學(xué)前教師在教學(xué)實際中解決問題提供了指導(dǎo)。此外，本書能為學(xué)前教育
書單推薦
