完全實現(xiàn)語音與文字同步，幫你克服只記住了文字而張不開口的尷尬，又可避免在自學(xué)初期聽到語音而找不到文字的問題，實現(xiàn)眼與耳的同步訓(xùn)練。同時，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)你的聽力水平也在火速地提高。軟件的隨時幫助功能，會幫你解決所有遇到的問題，將鼠標移至單詞、句型或?qū)υ捥�，輕輕一點，標準發(fā)音隨之而來。為什么覺得自己說對了，別人還是聽不懂。

全書分為緒論和上、下兩篇。上篇是實踐速記篇。正如記憶英語單詞的關(guān)鍵是記詞根，記憶日語單詞的關(guān)鍵是記住漢字的音。字音是綱，詞音是目，綱舉則目張，掌握了有限個漢字的讀音，就自然掌握了由它們搭配組合生成的無數(shù)詞語的讀音。根據(jù)這一原則，本書把《中日交流標準日本語》（共四冊）所有含漢字的詞語根據(jù)其漢字詞素的讀法進行了系統(tǒng)的歸類，

《韓國首爾大學(xué)韓國語系列教材：新版韓國語》是為學(xué)習(xí)韓國語的外國學(xué)習(xí)者編寫的。特別是為在首爾大學(xué)語學(xué)研究所學(xué)習(xí)韓國語教育課程的各國成人學(xué)習(xí)者編寫的。 現(xiàn)行的首爾大學(xué)留學(xué)生韓國語教育課程分為4個學(xué)期（每學(xué)期10周），共計800課時。學(xué)習(xí)者在結(jié)束全部課程后，在聽、說、讀、寫四個方面全面掌握在韓國升學(xué)、就業(yè)等多種社會生活中所

中日兩國民間的交流源遠流長，近些年在經(jīng)濟、貿(mào)易、科技、學(xué)術(shù)等諸方面日益發(fā)展。國內(nèi)的日語學(xué)習(xí)依然是經(jīng)久不衰，開設(shè)了日語專業(yè)的學(xué)校更是有增無減。無庸質(zhì)疑，語言是一個民族文化的核心部分。欲了解～個國家也需要從語言開始。盡管本教材的使用對象為日語專業(yè)的學(xué)生，但我們依然衷心地希望有更多的青年朋友通過這套教材的出版，加人到日語學(xué)習(xí)

《現(xiàn)代日語順接條件表達的研究》是對現(xiàn)代日語順接條件表達的研究，主要論述了：如何全面把握日語順接條件表達的各類意義用法、如何理解和解釋相關(guān)近義用法、如何了解日本人的真實使用狀況，如何考察中國人在條件表達上的學(xué)習(xí)和使用特點�！冬F(xiàn)代日語順接條件表達的研究》從中國研究者的視角探討日語中最難的一類表達，展示現(xiàn)代日語順接條件表達的

《新大學(xué)日語簡明教程》根據(jù)高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會日語組制定的《大學(xué)日語第二外語課程教學(xué)要求》中規(guī)定的3級教學(xué)要求修訂而成。本教材被評為“普通高等教育‘十一五’國家規(guī)劃教材”，是大學(xué)日語教學(xué)的零起點教材，可供高等院校進行大學(xué)日語（第二外語）教學(xué)使用，也可供社會各種日語學(xué)習(xí)班或自學(xué)使用�！缎麓髮W(xué)日語簡明教程》共分3

日本語能力測試是由日本國際交流基金會及日本國際教育支援協(xié)會于1984年建立的一套較為完整的考試評價體系，并于同年開始在有關(guān)國家和地區(qū)實施，到2005一年，世界上共有39個國家和地區(qū)的100個城市舉辦了該項考試。在我國，這項考試由教育部考試中心負責(zé)組織和實施。截止2005年，在全同18個�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的21個城市設(shè)

《通過漫畫學(xué)日語》（生活篇）選取輕松欣賞漫畫，學(xué)習(xí)日常生活日語中使用頻率很高的實用短句。在精致有趣的漫畫過程中，不僅免去了學(xué)習(xí)語言時死記硬背的枯燥，而且可以在極短的時間內(nèi)，在輕松笑聲中牢牢記住各種場景的習(xí)慣表達。

《通過漫畫學(xué)日語（文化篇）》選取輕松欣賞漫畫，學(xué)習(xí)日常生活日語中使用頻率很高的實用短句。在精致有趣的漫畫過程中，不僅免去了學(xué)習(xí)語言時死記硬背的枯燥，而且可以在極短的時間內(nèi)，在輕松笑聲中牢牢記住各種場景的習(xí)慣表達。

《綜合日語》共分為四冊，每冊均配有練習(xí)冊和教師用書，本冊為與《綜合日語》第三冊以及第三冊練習(xí)配套使用的教師用書。《綜合日語》是由中日兩國從事日語教育的資深專家學(xué)者歷時三年共同編寫的全新教材，它從全新的教學(xué)理念出發(fā)，在內(nèi)容上和形式上均有不小的突破。為了讓使用者能夠更加有效地使用本教材和更好地了解編者的編寫意圖，我們編寫了