本書是上海市教委教研室“助力閱讀點亮童年”的研究成果，是近年來上海市教研室學前教育部創(chuàng)新教研范式，正在走實證教研之路的一個典型案例。全書共分三篇，第一篇重點介紹了研究的過程，分析了量化研究的數(shù)據(jù)；第二篇詳細介紹了100本圖畫書的主要內(nèi)容，給出了切實可行的閱讀指導建議；第三篇提供了針對3—6歲兒童圖畫書閱讀的質性研究成果
《重返民族傳統(tǒng)：世紀之交長篇小說創(chuàng)作現(xiàn)象研究/眉湖文庫》是一部研究世紀之交長篇小說創(chuàng)作的一種特殊現(xiàn)象的學術研究著作，核心是從世紀之交的長篇小說中，來看古典民族傳統(tǒng)怎么樣和為何進入這個“歷史時代”的文學創(chuàng)作，亦即研究古典民族傳統(tǒng)在世紀之交長篇小說中顯示的審美形態(tài)和文學價值。
《云間雪鴻：上海市松江區(qū)博物館藏近代尺牘詩札》以上海市松江區(qū)博物館館藏近代信札、詩箋等未刊手稿為基礎，編次整理，釋文校點。原手札凡十二種，已裱成冊頁，各有題名，依次為《赫橋雁影》《天際賓鴻》《近代名人詩札墨寶》《近時名人手札墨跡》《戚友函札留真》《聲應集》《書信小集》《碩彥鴻文》《近代名賢·松城前輩手跡》
對聯(lián)又稱楹聯(lián)，因古時多懸掛于樓堂宅殿的楹柱而得名，有偶語、儷辭、聯(lián)語、門對等通稱，以“對聯(lián)”稱之，則開始于明代。本書將楹聯(lián)理論體系編排為十章，即漢字聲韻、對仗用詞、楹聯(lián)對法、楹聯(lián)節(jié)奏、楹聯(lián)格律、楹聯(lián)立意、楹聯(lián)取象、楹聯(lián)句法、楹聯(lián)修辭及聯(lián)墨藝術。
《人間詞話》是近代國學大家王國維的代表作，以傳統(tǒng)詞話的形式，匯集西方哲學、文學和美學思想，對中國傳統(tǒng)文學進行了精彩而獨到的點評。全書以"境界"說為核心，立論精辟、自成體系，是中國古典文學批評里的經(jīng)典作品。本書收錄王國維刪改修訂《人間詞話》手定稿64則和未刊稿50則。并對每則都做了適當?shù)淖⒔夂臀陌讓ψg，以及葉嘉瑩先生對王
為什么我們總是能夠從李清照的知否，知否，應是綠肥紅瘦中，讀到對于青春流逝的感嘆？從辛棄疾的少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁中，想起無知又無畏的少年時光？從秦觀的兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮中，讀到刻骨的相思？又為什么總是能夠從李商隱的何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時中，讀到遠行時的濃郁鄉(xiāng)愁？…&hellip
《聲律啟蒙》是清朝康熙年間的車萬育為了培養(yǎng)幼童的聲律基礎和文學素養(yǎng)所撰寫的關于學習寫律體詩的著作。現(xiàn)如今雖早已不需用古詩詞來博功名，但越來越多的有識之士體悟到，學習古詩詞無論是對個人文化素養(yǎng)的熏陶，抑或是對民族文化的傳承，都具有極其重要的意義�！兑蚓x聲律啟蒙》便是秉持著這一股熱誠，對市面上《聲律啟蒙》良莠不齊的譯注
本書用歷史與邏輯相統(tǒng)一的方法，從語言的角度切入現(xiàn)代詩歌理論與創(chuàng)作的研究，通過對現(xiàn)代詩人創(chuàng)作個性的分析，考察現(xiàn)代詩歌的詩性思維以及與之相稱的語言表達；從語言的層面追問現(xiàn)代詩歌何以成為可能，即用現(xiàn)代白話創(chuàng)作的詩歌之所以成為現(xiàn)代詩的內(nèi)在依據(jù)等問題；梳理現(xiàn)代詩歌與現(xiàn)代性、現(xiàn)代人與現(xiàn)代詩人的關系；探討現(xiàn)代詩歌如何體現(xiàn)現(xiàn)代性，現(xiàn)代
本書主要對清代五大回族家族，即泰州俞氏、晉江丁氏、仁和丁氏、膠州法氏、閩縣薩氏文學家的詩文集進行考辨、敘錄、優(yōu)選整理和研究工作，明源流，考事實，序要義，析內(nèi)涵，重版本，歸整理，以具體家族為例來分析回族文學家族，探究這些詩文集的文學和歷史價值。以此為基礎，比較清代回族不同家族文學的特色和文化內(nèi)涵、清代回族家族文學家與文學
王國維嘗謂：“唐之詩、宋之詞、元之曲，皆所謂一代之文學，而后世莫能繼焉也�！痹鷼v來與唐詩、宋詞并稱。本書精選元曲三百*，每篇由三部分組成：題解、曲作和注釋。題解介紹作家生平事跡，多附古人評論，闡明其創(chuàng)作風格。在選篇上，盡可能地體現(xiàn)元曲題材風格豐富的特點和元曲創(chuàng)作的實際情況，使作家、曲作的入選更加合理。
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