藝術人類學是一門外來的學科，其學術視野有很強的國際性和世界性。但作為中國的藝術人類學發(fā)展，作者認為首先要面對的是本土化的研究。這可以從兩個方面來理解，第一是拿西方的工具來做我們自己的研究，第二是改造這一工具讓它更適合中國人使用，并在此基礎上將中國人的研究貢獻給世界，為世界人類學的研究拓展更加多樣性的發(fā)展方向。這是作者的

本書作者長期致力于藝術基礎理論研究和藝術學學科建設，有關論文影響深廣。本書收入作者從20世紀80年代中期到現(xiàn)在近30年有關藝術基礎理論和藝術學方面的主要論文，按內(nèi)容分為六輯：一、藝術新狀態(tài)與新格局,描述新時期我國藝術格局所發(fā)生的深刻變化、藝術所呈現(xiàn)的新狀態(tài)；二、藝術本質(zhì)與功能,是對藝術理論核心問題藝術本質(zhì)與功能的新思考

本教材的創(chuàng)新之處在于客觀、公正地評價了杜尚以后20世紀迄今近百年的藝術狀況，包括波瀾壯闊的先鋒運動和現(xiàn)代主義藝術等重要的藝術流派和思潮，以及后現(xiàn)代藝術、新媒介革命乃至網(wǎng)絡時代藝術領域風起云涌的種種現(xiàn)象。 “藝術概論”作為一門專業(yè)基礎理論課，從播音主持、廣播電視編導、電視節(jié)目制作、數(shù)字媒體藝術到音樂舞蹈等所有藝術類專業(yè)

《設計概論》是藝術設計理論的基礎課程，為適應大多數(shù)學校的教學周期，本書按照學習藝術設計的理論過程分為三大部分，即基礎理論、設計史和設計職業(yè)教育，共15章。在基礎理論部分，使學生了解藝術設計的發(fā)展脈絡、基礎知識，激發(fā)學生對設計的興趣；設計史部分主要講解設計類型和設計風格，結合圖例講解具體知識點，以及具體的設計風格是如何運

本教材的創(chuàng)新之處在于客觀、公正地評價了杜尚以后20世紀迄今近百年的藝術狀況，包括波瀾壯闊的先鋒運動和現(xiàn)代主義藝術等重要的藝術流派和思潮，以及后現(xiàn)代藝術、新媒介革命乃至網(wǎng)絡時代藝術領域風起云涌的種種現(xiàn)象�！八囆g概論”作為一門專業(yè)基礎理論課，從播音主持、廣播電視編導、電視節(jié)目制作、數(shù)字媒體藝術到音樂舞蹈等所有藝術類專業(yè)都將

本書分為兩部分內(nèi)容。第一部分是對藝術項目策劃教學設計的理論闡述。第二部分是從中國藝術管理教育學會每年舉辦一屆“全國大學生藝術項目創(chuàng)意方案策劃大獎賽”獲獎方案中挑選15項，結合方案評獎專家點評以及指導教師推薦意見等進行教育學意義上的講解。

《民間藝術考察與設計》的作者多數(shù)為江南大學設計學院的教師和校友。他們發(fā)揚江南大學設計教育改革的優(yōu)良傳統(tǒng)，在設計教學、科研和社會服務方面各顯特色，積累了豐富的成果。這套教材命名為“高等院校設計學通用教材”，意在強調(diào)一個目標，即書中內(nèi)容對設計人才培養(yǎng)的普遍有效性。因此從專業(yè)分類角度看，叢書適用于設計學各專業(yè)，從人才培養(yǎng)類型

作為一門在實踐需求的呼喚下產(chǎn)生的應用型學科，藝術管理學誕生于60年代的美國，并在此后擴展到歐洲和亞洲世界。藝術管理學科建構的基本思路在于將經(jīng)濟領域的管理學方法論引入文化與藝術領域。過去的十年中，全球化、信息化、尤其是社交網(wǎng)絡等新媒體的發(fā)展，不只更新了藝術管理教育和實踐的工具與媒介，而且深層并徹底地改變了人類的生活方式。

本文集共收錄布赫洛的十九篇重要文章。每篇論文都選取一位特定的藝術家為對象，并將其放置在具體的理論和歷史問題的架構之中。本書涉及到林林總總的眾多藝術運動，這包括：法國新現(xiàn)實主義（阿曼、伊夫克萊因、雅克·維勒特萊）、戰(zhàn)后的德國藝術（約瑟夫·波依斯、西格馬爾珀爾克、格哈德里希特）、美國的激浪派和波普藝術（羅伯特瓦特和安迪·沃

《徐渭藝術風格研究》以藝術風格為切入點，在一般藝術學層面對徐渭藝術作了整體性綜合考察。 風格內(nèi)涵部分，以藝術體式、符號語象、意蘊和情感特征等一般性概念貫通眾多藝術門類，把握不同門類藝術在形式、內(nèi)容方面的共同特征。風格綜論部分對徐渭藝術風格的多樣性和一般性作了細致的審美把握，并分析了多樣性局部風格之間的